Formas De Avaliação Segundo Piaget

passado e os meios de avaliação disponíveis hoje. Nosso grupo procurou realizar todas as etapas conforme o desafio proposto, pesquisamos o passado com o presente e preparamos este documento com o intuito de compreender os avanços na educação infantil, os materiais pedagógicos do passado, seus métodos de ensino, além de contar com relatos de pessoas que frequentaram a escola no passado. Também comparamos os métodos de ensino propostos por alguns teóricos da educação infantil, como:…

CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA O JUÍZO MORAL NA CRIANÇA segundo PIAGET TEXTO 1: (Texto elaborado a partir de recortes dos artigos: “O desenvolvimento humano na teoria de Piaget” de Márcia Regina Terra; “Desenvolvimento moral: de Piaget a Kohlberg”, de Lucila Diehl Tolaine Fini, publicado na revista Perspectiva, Florianópolis, 9 (16): 58-78, Jan/Dez. 1991; “Piaget: que diabo de autonomia é essa?”, de Wilson Correia, UNICAMP - Campinas, Brasil, publicado em…

destacar Skinner com a teoria do comportamento Freud com a Psicanálise, Os teóricos em apreço são Piaget e Vygotsky, considerados, talvez, os estudiosos que mais têm influenciado, hoje, o campo pedagógico. “É bom lembrarmos que ambos são estruturalistas construtivistas; ambos, preocupados com a construção do conhecimento por parte do sujeito” (NEVES, 2010).Entre outros, essas teorias nos faz pensar de forma dialética em consonância com a pesquisa que nos faz buscar o novo e com isso…

PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibração são fatores desenvolvidos na teoria de Piaget. Vigotski, por outro lado, enfatiza o aspecto interacionista, pois considera que é no plano intersubjetivo, isto é

Piaget, Vigotski e a contribuição da Psicologia Cognitiva para a Educação Inclusiva* Izabel Neves Ferreira Nosso objetivo é discutir e refletir sobre as idéias de Piaget e Vigotski, reconhecidos como os teóricos construtivistas que mais contribuíram para fundamentar a Educação atual, visando compreender suas teorias de aprendizagem e construção do conhecimento no sentido de extrair destas teorias subsídios para fundamentar a abordagem inclusiva na educação de pessoas com…

posicionada, a impressão que nos transmiti era de desconforto da criança. No segundo a professora com mais intimidade abraça sua aluna expressando a alegria de uma etapa vencida. [pic] Década de 80. Festa da primavera Alunos de 5 anos . Na década de 80 os materiais usados pelos alunos: os alunos sentavam em duplas, o quadro negro, as roupas eram confeccionadas pelas professoras como no caso da festa da primavera, segundo o entrevistado tudo era muito bem ensaiado…

sociedade uma criança educada. OS ASPECTOS DE JEAN PIAGET Considerar a aprendizagem da criança pré-escolar em uma perspectiva de Piaget implica de imediato, ter em conta que este autor escreveu sobre o desenvolvimento da criança e não sobre sua aprendizagem. Qual a diferença entre desenvolvimento e aprendizagem? Para Piaget, a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, seja ela obtida de forma sistemática ou não. O…

curricular e a avaliação, com a implementação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que: projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas; equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico; programas de formação continuada aconteçam depois do processo de implementação; ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas…

principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia? Resposta: Despertar na comunidade internacional o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes. 2_ Do que se trata, quando abordamos o termo raça sob uma perspectiva política? Resposta: Trata-se do uso que a comunidade afrodescendente faz desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de discriminação e…

(PIAGET, J., 1997, P.16) RESUMO Crianças que não aprendem são cada vez mais alvo de preocupação de educadores de todo o mundo. Entender como e por que essas crianças não aprendem é um dos objetivos desse trabalho que foi um estudo de caso, diagnosticando através de um questionário com a mãe da criança portadora de síndrome de atenção (TDHA). Com uma terapia baseada nos conhecimentos de Piaget sobre o processo de aprendizagem