Forma Adequada De Avaliar Os Conteúdos Conceituais Construídos Pelos Alunos

envolvendo situações a respeito de conteúdos da termodinâmica que foram respondidas pelos estudantes. Encontraram-se, nas respostas dos estudantes, indicadores de possíveis invariantes operatórios. Palavras-chave: conceitos termodinâmicos, invariantes operatórios, campos conceituais. 1. Introdução Este trabalho mostra os resultados iniciais de uma investigação que faz parte de um projeto mais amplo, cuja finalidade é descrever e analisar dificuldades apresentadas por alunos do…

ir além da memorização de regras e truques para se obter os resultados, que os estudantes não têm compreensão daquilo que estão somando, dividindo etc., tornando-se mecânica e repetitiva, gerando desinteresse e inquietação por parte dos alunos frente aos conteúdos matemáticos. O presente relata alguns procedimentos que podem favorecer a compreensão e o desenvolvimento lógico-matemático em relação às quatro operações. Palavras-chave: Quatro operações; Construção; Aprendizagem.…

INTRODUÇÃO Na escola, seja ela fundamental, média ou superior, os professores 1 apresentam aos alunos conhecimentos que eles supostamente devem saber. Os alunos copiam tais conhecimentos como se fossem informações a serem memorizadas, reproduzidas nas avaliações e esquecidas logo após. Esta é a forma clássica de ensinar e aprender, baseada na narrativa do professor e na aprendizagem mecânica do aluno. As teorias de aprendizagem sugerem outras abordagens. Os resultados da pesquisa básica…

indicadas na Base Nacional Comum, correspondentes à área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Pretende, portanto, uma explicitação das habilidades básicas, das competências específicas, que se espera sejam desenvolvidas pelos alunos em Biologia, Física, Química e Matemática nesse nível escolar, em decorrência do aprendizado dessas disciplinas e das tecnologias a elas relacionadas. Lado a lado com documentos correspondentes, produzidos pelas outras duas áreas,…

PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - saber efetuar contagens em bases diferentes da decimal; decompor um numero natural das unidades das diversas ordens; compreender os significados das operações das operações básicas,…

PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. 2- Seqüências numéricas aditivas e multiplicativas, múltiplos de um número natural, mínimo múltiplo comum, divisores e divisibilidade de um numero natural, Maximo divisor comum, números primos,…

produtividade. No Brasil império começou a acontecer algumas reformas educacionais. Em 1876, foi feito um relatório, pelo ministro José Bento da Cunha Figueiredo apontando à existência de 200 mil alunos freqüentes as aulas noturnas. Devido a isso durante muitos anos as escolas noturnas eram a única forma de educação de jovens e adultos. Com o desenvolvimento industrial, no início do século XX inicia-se um processo lento, mas crescente, de valorização da educação de jovens e…

semestres 2008/1, 2008/2 e 2009/1. O lema que orienta a experiência do portfólioé a de transitar da postura de consumidores do conhecimento à de seus produtores. Para isto, prioriza-se na disciplina a produção de textos, mediante a sistematização do conteúdo trabalhado, a pesquisa voltada aos temas da disciplina, e a reflexão da metodologia adotada. A produção acadêmica dos estudantes é sistematizada no portfólio individual e periodicamente retomada como material de reflexão acerca…

RESUMO Miniprojeto interdisciplinar elaborado com o intuito de propor formas alternativas de ações pedagógicas, para abordar a questão da alimentação humana, visando à reflexão e a conscientização dos alunos e a formação de hábitos alimentares saudáveis associados à promoção do bem estar individual, coletivo e social. 1. DESCRIÇÃO O Miniprojeto elaborado como proposta de intervenção pedagógica atenderá aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, cuja faixa etária está mais propícia

ser abordados junto aos alunos. Neste sentido, ele explicita a articulação das competências gerais que se deseja promover com os conhecimentos disciplinares e apresenta um conjunto de sugestões de práticas educativas e de organização dos currículos. Sendo assim, ele não é um documento que impõe o que deve ser ensinado, mas é um modelo a ser seguido, podendo ser adaptado à realidade escolar vivenciada. Isto é, nele estão dispostas as metas que o aluno deve alcançar, mas a forma e a…