Fatores Que Influenciam Na Dificuldade De Aprendizagem De

Dificuldade de Aprendizagem na Leitura e na Escrita na Psicopedagia 2010 INTRODUÇÃO O cérebro humano é uma estrutura complexa. Nele encontra-se o córtex cerebral, onde cada região microscópica é responsável por uma função diferente. (O pensamento; a memória, a percepção; a linguagem e habilidade motora). Estas regiões comunicam-se entre si, trocando mensagens e dados mediados por substâncias denominadas neurotransmissores; formando uma rede complementar de informações. Alguns autores dividem as

estreitamento nos interesses e nas atividades. Os TGD englobam os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Sndrome de Asperger, a Sndrome de Kanner e a Sndrome de Rett. Com relao interao social, crianas com TGD apresentam dificuldades em iniciar e manter uma conversa. Algumas evitam o contato visual e demonstram averso ao toque do outro, mantendo-se isoladas. Podem estabelecer contato por meio de comportamentos no-verbais e, ao brincar, preferem ater-se a…

trabalhador capaz de trabalhar com a cabeça e participar ativa e proativamente na conduçao dos negocios da empresa, é um divisor de aguas entre as empresas. O capital intelectual significa inteligencia é ativo intangivel que a contabilidade moderna tem dificuldade de manipular. Um ativo intangivel são pessoas elas que pensam, interpretam, raciocinam, tomam decisões e agem dentro das empresas. São as pessoas que criam novos produtos e serviços, melhoram os processos internos e encantam os…

objetivo analisar as teorias de diversos autores que abordam a dificuldade de aprendizagem; suas causas e conseqüências, buscando melhor articulação de suas teorias com a prática pedagógica; auxiliando pais e professores frente ao desafio de educar crianças com dificuldade de aprendizagem, melhorando a autoestima desse estudante, desvendando o mito de que essa deficiência é unicamente neurológica. As consequências dessa dificuldade: o baixo rendimento escolar o que afeta a autoestima do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância. Pindamonhangaba 2013 A importância da Psicologia para a Pedagogia A Psicologia, enquanto tentativa de conhecer o comportamento…

UNIC METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. Tangará da Serra 2012 UNIC METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. Vilma Carlos de Alencar Tangará da Serra 2012 2 - OBJETIVO GERAL Este trabalho busca analisar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Contabilidade, as…

relação família e criança, assim como do professor-aluno. O principal objetivo da pesquisa é verificar como as relações afetivas podem influenciar na qualidade de ensino-aprendizagem, pesquisando a importância da afetividade no desenvolvimento da criança e como ajudar na interação dela com o meio social. Procurou-se conhecer quais os fatores que contribuem no desenvolvimento da criança e como acontece o desenvolvimento da afetividade infantil. A metodologia utilizada na realização deste…

Variáveis Psicológicas e o Processo Ensino-Aprendizagem Em um ambiente tão amplo como a sala de aula é nos dias atuais, não só o professor sofre influências do meio, mas o aluno, grande protagonista desta história, muito maior influência do meio em que vive, pois vive em uma sociedade onde não se pode viver sozinho. Vários são os aspectos que ajudam no professor de ensino-aprendizagem, aspectos psíquicos, sociais e ambientais influenciam diretamente no aprendizado e…

sociedade atual, pois não são um ou dois fatores que influenciam este problema, mas sim vários, estes que estão inseridos em aspectos psicológicos, físicos, químicos, entre outros. O grau de complexidade deste assunto é tanto que envolve estudiosos de todas as áreas do conhecimento pela busca da compreensão, e conseqüentemente das soluções possíveis para o problema. O presente estudo vêm para acentuar ainda mais este problema, com o propósito de demonstrar os fatores determinantes no…

AUTOCONCEITO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO * Indira Siqueira Stevanato # Sonia Regina Loureiro # Maria Beatriz Martins Linhares # Edna Maria Marturano RESUMO. Objetiva-se avaliar o autoconceito de crianças com dificuldade de aprendizagem e comportamento comparativamente a crianças sem dificuldade de aprendizagem. Foram avaliadas 58 crianças na fase escolar: 32 com dificuldade de aprendizagem (das quais 23 com problemas de comportamento) e