Explorando A Linguagem Corporal

1.INTRODUÇÃO O termo movimento é tratado como base no entendimento do movimento humano sentido, percebido, vivido, estruturado e contextualizado. As crianças se movimentam desde a vida intra-uterina, explorando o ambiente e adquirem, cada vez mais, o domínio de seu próprio mundo, gradativamente aumentando as possibilidades de amplitude de seu corpo em interação com o mundo a sua volta. É por meio da imitação, da mímica, da interação e expressão do corpo em movimento que a…

quando a criança começa utilizar sua linguagem oral, sua aptidão para locomoção e sua representação mental, encerrando-se por volta dos seis ou sete anos (há divergências), quando aí vai ingressar no primeiro ciclo do Ensino Fundamental. É na segunda infância que a criança adquire habilidades psicomotoras relacionadas com à representação corporal, à lateralidade e a representação espaço-temporal. O aprimoramento destas habilidades e o desenvolvimento da linguagem e de aspectos…

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 1. Pesquisa e Reflexões sobre os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil 05 2. REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA 06 2.1 Movimentos, Recreação e jogos com Crianças de 3 a 4 anos 06 2.2 Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil – crianças de 5 e 6 anos. 08 2.3 A Matemática na Educação Infantil 09 2.4 Natureza e Sociedade na Educação Infantil 13 CAPÍTULO II – PLANEJAMENTO E GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 19…

agindo com progressiva autonomia. *MovimentoObjetivos específicos: Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação. *Linguagem Oral e EscritaObjetivos específicos: Participar de variadas situações de comunicação oral para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. *MatemáticaObjetivos específicos: Estabelecer aproximação a algumas noções matemáticas presentes no…

trocas (interações) e as combinações, assim como a exploração de diversos recursos de forma prazerosa e criativa, desenvolvendo dessa forma as diferentes linguagens, conhecimentos e relações com o outro. OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR FAIXA ETÁRIAS: Maternal I Despertar a fantasia e a imaginação; Proporcionar o desenvolvimento da linguagem oral e corporal; Desenvolver a construção do vínculo afetivo; Proporcionar o desenvolvimento dos cinco sentidos; Desenvolver a motricidade ampla e fina;…

expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais. Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam de repertório da cultura corporal na qual estão inseridas. Esse movimento incorpora-se ao comportamento dos homens, apropriando-se e representando esta cultura corporal. O trabalho com movimento contempla a multiplicidade de funções e…

sala após o brinquedo, é um ambiente muito utilizado e por isso fica bem difícil organizar. A separação da família e a adaptação ao ambiente escolar também remete a questão de espaço que de uma maneira lúdica será trabalhado através deste projeto. Explorando o tema moradia com atividades voltadas aos conteúdos de estudos sociais e naturais, matemática e português de uma forma a envolver arte como ponte de iniciativa nas realizações das atividades. A criança terá fácil assimilação ao…

importantes para explorar a linguagem a expressão corporal, a oralidade a socialização e diversos conteúdos que fazem parte do universo infantil. Todo o professor tem o direto de promover situações lúdicas. .Para colocarmos em pratica todas as atividades infantis levante informações sobre as principais cantigas e brincadeiras, compartilhando com as crianças, perguntem para os pequeninos quais são as brincadeiras, músicas, jogos que mais gosta. Incentive os dançar explorando os…

etc; -Compreender as mensagens que as fábulas transmitem ;-Reconhecer letras e palavras conhecidas presentes nos títulos das historias e nomes de personagens; -Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens; -Utilizar a linguagem oral e escrita explorando a riqueza dos contos de fadas e as fábulas; -Realizar leituras visuais através da gravuras; - Dramatizar histórias por meio de expressões orais e gestuais; -Identificar soluções de conflitos presentes nos contos;…

alfabética dos alunos. Partindo desse pressuposto a literatura pode fazer parte da vida da criança muito antes dela conhecer e ter habilidade de leitura, entendendo-se a leitura como interpretação de texto. Objetivo Geral: Desenvolver as múltiplas linguagens de forma lúcida buscando a interdisciplinaridade enfocando no processo pedagógico nos aspectos: cognitivos, sociais, efetivos, que permeiam a aprendizagem das crianças. Enfatizando a importância das mesmas, aprenderem e…