planejamento semestral educação infantil -educação fisica

corpo através de brincadeiras e da exploração de materiais; Experimentando e explorando habilidades de correr, pular, chutar, rolar, lançar, pedalar etc, através da exploração de materiais; Aprimorando habilidades anteriormente adquiridas; Experimentando novas possibilidades de movimento. Conteúdos Atitudinais: iniciativa, envolvimento, participação, curiosidade, interesse, confiança. Indicadores de Avaliação: Envolveram-se nas atividades? Demonstraram confiança, segurança e iniciativa para realizar os movimentos? Ampliaram e/ou aprimoraram o repertório motor? MÚSICA Objetivo: explorar diferentes ritmos, imitar e reproduzir gestos. Conteúdos Conceituais: Utilizando a música como fator motivador nas atividades de EF; Explorando conceitos como alto/ baixo, rápido/ devagar; Proporcionando diferentes possibilidades de movimento através da música; Associando a música e as canções com movimentos corporais. Conteúdos Atitudinais: motivação, desinibição, desenvoltura, imitação, participação. Indicadores de Avaliação: Exploram novas possibilidades de movimento? Demonstraram desinibição? Tentaram reproduzir gestos propostos na música? Demonstram interesse? ARTES VISUAIS Objetivo: ampliar o conhecimento de mundo que possuem. Conteúdos Conceituais: Manipulando diferentes materiais; Explorando as propriedades e possibilidades de manuseio de diversos materiais; Explorando propriedades específicas dos materiais oferecidos. Conteúdos…

infantil é um lugar de descobertas e de ampliação das experiências individuais, culturais, sociais e educativas, através da inserção da criança em ambientes distintos dos da família. Um espaço e um tempo integrado ao desenvolvimento da criança, seu mundo de vida, sua subjetividade, com os contextos sociais e culturais que a envolvem através das inúmeras experiências que ela deve ter a oportunidade e estímulo de vivenciar nesse espaço de sua formação. Neste contexto, compreendemos,…

acolhedor. Acreditamos que educar ludicamente tem significado muito profundo e está presente em todos os seguimentos da vida.Quando a criança esta brincando, ela não esta simplesmente explorando sua ludicidade e se divertindo, esta se desenvolvendo e operando inúmeras funções cognitivas e sociais, combina e integra a mobilização das relações funcionais ao prazer de interiorizar o conhecimento e a expressão de felicidade que se manifesta na interação com os semelhantes. OBJETIVOS: •…

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO gEOgRAfIA VOLUME 22 ENSINO fUNDAMENTAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Vol. 17 –-…

gravuras coloridas. Sabemos que nesta faixa etária, as crianças alcançam muitas conquistas, como: balbuciar as primeiras palavras, caminhar entre outros, tudo isso em um espaço de tempo muito curto, e as histórias contribuem bastante para este desenvolvimento, sendo um instrumento de grande ajuda para desenvolver a audição, a fala e a expressão corporal. Dessa forma justificamos a escolha da literatura infantil como tema do nosso projeto, explorando-a de maneira prazerosa e…

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO hIStóRIA VOLUME 21 ENSINO FUNDAMENtAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Vol. 17 – Matemática Vol. 18 –…

Alvo O projeto destina-se aos alunos do 3° ano. OBJETIVO GERAL Reconhecer o direito e valorizar a diversidade humana, partindo de um processo de conhecimento e respeito de nossas identidades culturais, com o intuito de resgatar e atribuir atitudes individuais e coletivas contra o preconceito e a favor do respeito às diferenças. Refere-se á construção de uma visão de mundo em diferentes culturas, explorando a cada região e os seus aspectos culturais. Possibilitar às crianças…

RELATÓRIO GERAL DO BERÇÁRIO Conforme a proposta das Diretrizes Curriculares devemos proporcionar às crianças experiências diversificadas e enriquecedoras, a fim de fortalecer sua identidade e desenvolver suas capacidades. Pois desde que a criança nasce ela já esta inserida em uma sociedade repleta de conhecimentos e a educação infantil atua na base da formação humana, na construção de diferentes identidades, porque cada criança apresenta características singulares, que precisam ser…

eixos, possibilita-se a apropriação das capacidades expressivas e instrumentais do movimento corporal, para que o individuo possa agir cada vez mais de uma forma autônoma, estabelecendo relações com o outro e com diferentes culturas, na busca da construção de sua historia. Conteúdos conceituais: Contemplar a imagem corporal e a construção da identidade da criança, a partir da busca do seu reflexo no espelho e do olhar através do outro. Conteúdos procedimentais: Contemplar o respeito,…

movimentos, explorando diversas posturas corporais (ex.: sentar em diferentes posições, ficar em pé apoiado na ponta dos pés com ou sem ajuda, pegar e usar objetos, utilizar talheres, abrir e fechar frascos, movimentos de pinça, empilhar, parar e iniciar movimentos seguindo comandos, vestir-se, calçar-se, entre outros).** Conhecer, perceber e aprimorar-se das expressões corporais, faciais, gestos simbólicos e as sensações do próprio corpo (ex: imitar, fazer caretas, comunicar-se através…