Planejamento Anual - Linguagem Movimento

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A escola infantil é um lugar de descobertas e de ampliação das experiências individuais, culturais, sociais e educativas, através da inserção da criança em ambientes distintos dos da família. Um espaço e um tempo integrado ao desenvolvimento da criança, seu mundo de vida, sua subjetividade, com os contextos sociais e culturais que a envolvem através das inúmeras experiências que ela deve ter a oportunidade e estímulo de vivenciar nesse espaço de sua formação.
Neste contexto, compreendemos, então, que o Movimento tem um papel fundamental na Educação Infantil, por proporcionar às crianças uma diversidade de experiências através de situações nas quais elas possam criar, inventar, descobrir, reelaborar conceitos e ideias sobre o movimento e suas ações. Além disso, é um espaço para que, através de situações de experiências – com o corpo, com materiais e de interação social – as crianças podem descobrir os próprios limites, enfrentar desafios, conhecer e valorizar o próprio corpo, relacionando-se com outras pessoas, perceber a origem do movimento, expressar sentimentos, utilizando a linguagem corporal, localizar-se no espaço, entre outras situações voltadas ao desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e afetivas, numa atuação consciente e crítica.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver sua autonomia e identidade corporal
Conhecer e identificar as partes de seu corpo;
Demonstrar confiança nas suas possibilidades de movimentação corporal;
Observar e reconhecer semelhanças e diferenças do seu corpo e de sua movimentação corporal, em relação aos outros;
Ampliar suas possibilidades de movimentação corporal em diferentes situações.

Utilizar o movimento como forma de linguagem interagindo com o meio
Expressar e interpretar sensações, necessidades e sentimentos por meio do movimento;
Desenvolver a iniciativa e a colaboração para com o grupo;
Respeitar diferenças corporais;
Escolher de forma autônoma espaços, materiais e