Exclusao De Genero Da Educação Fisica

1 – Tema e justificativa: O tema o qual iremos estudar é: “Influências da cultura na orientação dos gêneros masculino e feminino, gerando diferenças comportamentais”. Ao perceber as diferenças comportamentais dos gêneros, resolvemos pesquisar e analisar o porquê dessas diferenças, entrando no campo da educação e orientação que cada gênero recebe durante sua formação de identidade. 2 – Revisão Bibliográfica e Pressupostos Teóricos: O que já se sabe? Desde que nascemos, há uma série de

Rondonópolis – MT 2012 PLANO DE AÇÃO HOMOFOBIA NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Liunguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade e O trabalho do pedagogo no espaço educativo. Profs. Lilian Salete Alonso Moreira Lima, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Fabio Luis da Silva e Vilze Vidotte Costa. Tutora eletrônica: Franciele Cristina da Silva Oliveira

Executivo - Seção I quarta-feira, 14 de maio de 2014 Educação GABINETE DO SECRETÁRIO Resoluções, de 13-5-2014 [...] Homologando, com fundamento no artigo 9º da Lei 10.403, de 6 de julho de 1971, a Deliberação CEE nº 125/2014, que “Dispõe sobre a inclusão de nome social nos registros escolares das instituições públicas e privadas no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo”. Processo SEE 0691/0000/2014 Interessada: Secretaria de Estado da Educação Assunto: Consulta sobre o uso de nome…

PROFISSIONAL FRENTE ÀS RELAÇÕES DE GÊNERO COM PERSPECTIVA DE EMANCIPAÇÃO SOCIAL, CULTURAL E POLÍTICA. STÉPHANY RODRIGUES FERREIRA CURSANDO SERVIÇO SOCIAL PELAS FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO IGUAÇU – UNIGUAÇU ENDEREÇO: Rua Nossa Senhora da Salete, 479, União da Vitória – PR TELEFONE: (042) 35242659 ou 99655805 E-MAIL: stephanyrodriguesferreira@hotmail.com A EXTENSÃO DA PROTEÇÃO BÁSICA ATÉ A ESCOLA: A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL FRENTE ÀS RELAÇÕES DE GÊNERO COM…

acreditamos que cabe à família tratar desses assuntos.” De algum modo, parece que se deixarem de tratar desses “problemas” a sexualidade ficará fora da escola. É indispensável que reconheçamos que a escola não apenas reproduz ou reflete as concepções de gênero e sexualidade que circulam na sociedade, mas que ela própria as produz... (LOURO, 1997, p. 80-81) Diante das barreiras de construirmos uma escola e também uma sociedade mais justas, desprendidas de discriminações e…

ESCLARECIDO 5 4.3.3 CRITÉRIOS DE INCLUSÃO 6 4.3.3 CRITÉRIOS DE EXCLUSÃO 6 4.4 PROCEDIMENTOS 6 4.5 RELAÇÃO RISCOS/BENEFÍCIOS DA PESQUISA 6 4.6 CRITÉRIOS PARA INTERROMPER A PESQUISA 6 5 CRONOGRAMA 7 6 REFERÊNCIAS 8 1 INFORMAÇÕES GERAIS Local: ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DE MACEIÓ, ALAGOAS. a) Orientando: Nome: Rodrigo Melo Mendes Grau Acadêmico: Graduando em Educação física licenciatura Instituição Afiliada: Universidade…

Para isso se faz necessário resgatar a tradição epistemológica feminista que iniciou a crítica à ciência machista e sexista até então hegemônica; também é necessário acompanhar a evolução interna sobre as categorias que movimentam os estudos sobre gênero e sexualidade. Respeitando a cronologia epistemológica da emergência dos Estudos Queer, pode-se definir a crítica feminista como marco que separa o corpo científico tradicionalmente branco, masculino e eurocêntrico de um particularmente…

Vaz Rico Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa Unidade Curricular: Desenvolvimento Estratégico de Recursos Humanos Ano Lectivo 08/09 Resumo A tendência demográfica para uma população envelhecida sugere a necessidade de considerar os empregados mais velhos como uma pool importante. Contudo, este grupo de pessoas tem sido o mais afectado com as políticas de downsizing, o que tem resultado na sua exclusão do mercado de trabalho. Vemos ainda que o…

“A Educação Física perante a Educação Inclusiva: reflexões conceptuais e metodológicas” David Rodrigues Universidade Técnica de Lisboa Faculdade de Motriciadde Humana Departamento de Educação Especial e Reabilitação "A Educação Física perante a Educação Inclusiva: reflexões conceptuais e metodológicas", Publicado no Boletim da Sociedade Portuguesa de Educação Física, 24/25, pp. 73-81. 1. A escola e a diferença O desenvolvimento no século XIX na Europa da escola “universal,…

Para tanto, serão abordados conceitos como letramento, alfabetização, educação formal e educação não formal. E, por fim, será relatada uma experiência vivenciada no projeto “LETRAGUIA: Educação não formal com vistas á gestão de projetos de geração de renda em comunidades”, que está sendo desenvolvido com mulheres artesãs no Complexo da Maré, Rio de janeiro, junto ao Projeto Cheiro de vida e a ONG ASAS. Palavras-chave: Educação formal. Letramento. Inclusão Social. ¹ Aluna do…