Excluir Minha Conta Trabalhos Escolares

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MUNDO NOVO/MS 2013 MARIA LÚCIA PIMENTEL DE OLIVEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional, Curso de Pós-graduação do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Paulo Soares

tecnologias de ensino. Valente (1998) enfatiza que a introdução do computador na escola é uma oportunidade para que novas metodologias sejam introduzidas no ensino a fim de melhorar os resultados do aprendizado da disciplina. É importante não excluir o modelo de ensino tradicional de aprendizagem, que normalmente é denominado de instrucionismo (tem como característica fundamental basear-se na memorização e ser centrado na figura do professor, ficando para o aluno um papel passivo),…

Strobel Como começou a inclusão de surdos nas escolas regulares? Com a Declaração de Salamanca4 (BRASIL, 1997) decorre a política educacional ‘inclusiva’ que, na verdade, trouxe para os sujeitos surdos a inversão da vida comunicativa: incluir para excluir do processo educacional. A política evidenciada na Declaração de Salamanca foi adotada na maioria dos países e inspirou a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996). Todavia se, na LDB, em um de seus…

II Trabalho Sociologia 1- O que é status? Exemplifique. ‘Status’ representa a posição de destaque de um determinado indivíduo na sociedade, seja por seu poder econômico ou pelo respeito que a sociedade atribui à ele. O Status garante à pessoa o grau de importância dentro da sociedade, a dignidade e a glória. Em qualquer empresa, por exemplo, há vários graus de “Status”, do diretor ao faxineiro, cada um representa uma posição no sistema de estratificação social, possuindo…

INCLUSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO AEE: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANDRADINA Izabel de Lourdes Gimenez Souza1 Márcia Ferreira Marques Pluguiese2 1 2 Resumo: O artigo,representado pelo eixo“Formação de educadores para práticas pedagógicas inclusivas”, apresenta o resultado parcial da experiência de inclusão escolar de alunos com deficiência (s),da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Andradina-SP, que apesar dos desafios,vem dando certo.Tem como objetivo…

JORLENE DE JESUS GOMES SIMONE SOUSA PINTO SARDINHA trabalho interdisciplinar EM EQUIPE Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos CRUZ DAS ALMAS 2012 CLÁUDIO FRANÇA DOS SANTOS ELZA PEREIRA LÔRDELO JOANE OLIVEIRA GOMES JORLENE DE JESUS GOMES SIMONE SOUSA PINTO SARDINHA trabalho interdisciplinar EM EQUIPE Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR…

e alfabetizadores. Neste trabalho temos uma visibilidade maior sobre o que os educadores desenvolvem em sala de aula, tomando como foco de discussão os procedimentos de ensino por meio dos quais intervém no processo de aprendizagem dos alunos. Nesta proposta os autores e pensadores procuram analisar e articular concepções e práticas escolares de alfabetização e letramento. Construindo um conjunto amplo de decisões vinculadas aos métodos, à organização dos tempos escolares e de um…

carteiras e cadeiras: 190 jogos (mesa e cadeira escolar infantil) Quadro negro (X) Quadro branco (X) Bebedouros (X) Mimeógrafo (X) Copiadora (xerox) (X) Televisão (X) quantas: 1 Vídeo (X) quantos: 1 Dvd (X) quantos: 1 Aparelho de som (X) quantos: 1 Computador com acesso para os alunos ( ) quantos: Não A escola possui 1 computador que fica na Secretaria para a realização de serviços burocráticos, escrituração escolar e pesquisas para equipe gestora e…

negativos, os ditos superiores criam e alimentam esses juízos negativos. É nesta perspectiva que este singelo trabalho pretende contribuir para que haja uma reformulação dos currículos e manuais didáticos que silenciam e chegam até a omitir a condição de sujeitos históricos, assim, por muitas vezes os alijados da história, em sua grande maioria, adentram nos quadros escolares e saem precocemente sem concluir seus estudos no ensino fundamental por não se identificarem com uma escola moldada

adquiridos pela humanidade. Isso ocorre no parque, na roda de conversas, na roda de histórias, na hora do faz-de-conta, nas atividades de arte, música, linguagem e na hora do lanche. Todas essas situações Requerem planejamento cuidadoso, para que todas as crianças possam interagir comunicar-se espontaneamente, brincar e aprender. Por esse objetivo é que iremos nesse trabalho elaborar uma sequência didática interdisciplinar para podermos mostrar aos alunos sobre a…