Estratégias Baseadas Na Inovação E No Conhecimento

CIÊNCIAS CONTÁBEIS GESTÃO DO CONHECIMENTO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIODADA – ATPS Professor EAD Tutor EAD CAMPINAS 17-06-2013 SUMÁRIO 1. Introdução e desenvolvimento ......................................................................03 1.1. Gestão do Conhecimento: Conceito e definições ...........................03 1.2. Gestão do Conhecimento: Objetivos ..............................................03 2. Gestão do Conhecimento: porquê, para quê e baseada em quê?…

O grande equívoco da “inovação” Lindberg Revoredo* A “inovação” e seu conceito equivocado têm sido propagados como a panacéia para o sucesso das empresas, como único remédio para a sua sobrevivência nestes tempos de competição desenfreada. O que todos estão pensando pelo que se ouve e se lê é que a empresa que mais “inventar” coisas novas, produtos novos, estará à frente da concorrência. Uns sugerem inovações “radicais”, se referindo à necessidade de inventos de produtos…

OS DESAFIOS DA APREDIZAGEM E INOVAÇÃO ORGANIZACIONAL Após as crises do petróleo nos anos 70, iniciou-se, na década de 80, o processo de modernização das empresas brasileiras. Com a liberação dos mercados, esse processo de mudanças assumiu proporções dramáticas, demandando das organizações saltos de produtividade em curtos espaços de tempo. Qualidade e produtividade tornaram-se palavras de ordem. Inúmeras técnicas e conceitos foram adotados, na busca de…

| | |2.3.2 |Níveis de Desenvolvimento do Funcionário | | |2.3.3 |Fatores que favorecem uma estratégia de Empowerment aos funcionários | | |3 |ESTUDO DE CASO | | |3.1 |A SOUTHWEST

A Gestão do Conhecimento no mercado de trabalho Introdução: Apontada como um novo vetor da administração moderna, a Gestão do Conhecimento é muito mais um modo de ser (praticar) do que um recurso que se pode comprar. Dedicada a zelar por corporativos de valor, ela deve ser praticada amplamente por todos nas organizações, sendo relevante aprender, logo no início, que longe de ser algo que se compra, a gestão do conhecimento é muito mais algo que se constrói com trabalho, coerência e dedicação.

COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO FATOR DETERMINANTE DE COMPETITIVIDADE EM AMBIENTES HIPERCOMPETITIVOS: UM ESTUDO DO SETOR DE TELEFONIA CELULAR DE MINAS GERAIS ARTIGO – ESTRATÉGIA EMPRESARIAL Juliane de Almeida Ribeiro Mestranda em Administração no CEPEAD-UFMG Bolsista de Iniciação Científica na Faculdade de Ciências Econômicas da UFMG E-mail: jar@cepead.face.ufmg.br Recebido em: 01/07/2008 Aprovado em: 08/06/2009 Carlos Alberto Gonçalves Doutor em Administração pela UFMG…

1- Considerando a gestão da marca a proteção intelectual garante a sua autoria. Dessa forma, o que é Branding¿ 2- Qual a diferença entre Branding e Inovação¿ Respostas: 1 – As marcas fazem a intermediação entre coisas e palavras, realidade e conceito, desejo e promessa. A marca é a identidade da empresa perante o mercado e tem como função apresentar uma séria de informações e fazer com que o seu público identifique como necessário para sua vida. Atualmente ter bons produtos ou serviços já

ANDREUZZA, MÁRIO G.S.B Planejamento estratégico. Disponível em: http://www.madeira.ufpr.br/disciplinasgarzel/12.pdf. Visualizada em 28 de Março de 2014. Autor da Publicação Mário Giussepp Santezzi Bertotelli Andreuzza – Doutor em Política, Estratégia e Alta Administração. Possui MBA Executivo na Fundação Getúlio Vargas – RJ e é pós – graduado em Gestão Empresarial, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Especializado em Planejamento e Gestão Estratégica e em…

A inovação é definida como a exploração com sucesso de novas idéias, invenções, ações ou implementações que resultam em melhorias, ganhos ou lucros. O mercado é o arbitro final que julgara todo o processo de inovação. Inovação de processo, inovação produto, inovação de modelo de negócio, inovação incremental, inovação radical. “A inovação mais produtiva é um produto ou serviço diferente que cria mais um novo pontencial de satisfação do que um melhoramento. Tipicamente, esse novo e…

2012_1 1) Segundo Dudziak e Belluzzo (2008): “A visão educacional historicamente consolidada, baseada no conceito-chave de que o professor transmite um conjunto fixo de informações aos estudantes, tem sido substituída por um enfoque educacional voltado aos processos de construção, gestão e disseminação do conhecimento [...]”. A concepção de educação atual defende práticas: ta |[pic]|a. | Baseadas no “aprender a aprender” e no aprendizado ao longo da vida.