Escolas Fundadas No Periodo Colonial

Introdução________________________________________________02 Somos Feito de Tempo______________________________________03 A Origem da Educação Escolar no Brasil_______________________05 Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial Introdução____07 Escola Municipal de Ensino Fundamental “CÂNDIDA SOARES MACHADO".______________________________________________11 Conclusão_________________________________________________14 Referência…

Como a vinda da Missão Artística Francesa em 1816 alterou os partidos da Arquitetura Brasileira, levando em conta a produção colonial Introdução Após o estabelecimento da Família Real Portuguesa no Brasil, Dom João VI que dinamizou muitas iniciativas no país, foi quem estimulou a criação de um sistema de ensino superior em artes e ofícios no Brasil. Para isso, foram feitos convites a artistas franceses para que trabalhassem no Brasil e assim surgiu a Missão Artística Francesa, a qual renovou

história da educação é compreender o presente, e intervir no futuro através do estudo do passado, não cometendo os mesmos erros de nossos antepassados. “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo” Período colonial: Os portugueses trouxeram um padrão de educação europeu. No período da exploração inicial, os esforços educacionais foram dirigidos aos indígenas, submetidos à chamada "catequese" promovida pelos missionários jesuítas que vinham ao novo país difundir a crença cristã entre os

a educação indígena foi interrompida. Os jesuítas se dedicaram à pregação da fé católica e ao trabalho educativo. As escolas jesuítas não se limitaram ao ensino das primeiras letras, além do curso elementar, mantinham cursos de Letras e Filosofia, considerados secundário, e o curso de Teologia e Ciências sagradas, de nível superior para formação de sacerdotes. Nesse período, os alunos eram os índios. Filhos de comerciantes e latifundiários portugueses estudavam na Europa. Este modelo…

Agora a prioridade era formar uma elite intelectual e burocrático-religiosa capaz de defender e sustentar os interesses do rei de Portugal, além de manter a estrutura desigual da sociedade colonial, extremamente estratificada, através do catecismo, conservação e nutrição da fé dos filhos dos colonizadores. Nas escolas ensinavam a ler, escrever, bem como boas maneiras. Nos currículos constavam línguas clássicas, moral, filosofia, literatura e retórica. Desta forma, a atividade…

História da Cidade  Foi fundada no início do século XVIII, por bandeirantes portugueses e paulistas que descobriram o local depois de descerem o rio São João.  O primeiro nome foi: São João do Presídio do Morro Grande pelo o arraial ter nascido perto de um extenso morro e por isso ficou conhecido como Morro Grande.  O alvará de 1752, criou o distrito com a denominação de São João do Morro Grande, já em 1938 o nome foi reduzido para Morro Grande e em 1943 foi emancipado separando-se de…

estudos para adquirir maiores conhecimentos a respeito da História da Educação. No século XIX as escolas voltadas para a educação tinham poucas crianças, pois não haviam pessoas especializadas no assunto. Os Jesuítas chegaram ao Brasil com métodos de pedagogia que duraria por volta de duzentos e dez anos, com a vinda da família real para o Brasil a situação educacional melhorou, com a criação de varias escolas, academias, faculdades e a biblioteca real e o jardim botânico. Após a…

Cronograma Ano: | Colégios: | Objetivo | 1541 | Fundação do primeiro colégio de Companhia de Jesus , em Coimbra, pelo Rei D. João, de Portugal. | A Companhia de Jesus, é uma congregação religiosa fundada em 1534 por um grupo de estudantes da Universidade de Paris, liderados pelo basco nácio de Loyola. A Congregação foi reconhecida por bula papal em 1540. É hoje conhecida principalmente por seu trabalho missionário e educacional.O objetivo inicial…

..........6 3 CARACTERÍSTICAS DAS CIDADES.............................................................14 4 PECUÁRIA......................................................................................................14 5 FORMAÇÃO DAS CIDADE COLONIAIS........................................................20 6 OS EDIFÍCIOS INSTITUCIONAIS..................................................................24 7 CASAS E SOBRADOS.....................................................................

tentou-se varias reformas que pudessem dar uma nova guinada , mas a educação continua a ter as mesma características impo0sta em todo os países do mundo a educação tem um princípio meio e fim bem demarcado e facilmente observado A EDUCAÇÃO NO PERIODO COLONIAL A sociedade brasileira, sofreu e vem sofrendo transformações ao longo dos últimos cinco séculos, ela não foi fruto apenas dos grandes descobrimentos, mas resultou sim da descoberta decisiva, para a transição européia , da idade…