Escola Formal

INTRODUÇÃO As práticas da educação não-formal se desenvolvem geralmente fora dos muros da escola – A Educação informal compreende um processo que dura a vida inteira, em que as pessoas adquirem e acumulam conhecimentos, habilidades e atitudes por meio de experiências diárias, da relação com o meio, com as pessoas. Esta modalidade caracteriza-se pela não intencionalidade, que corresponde à ausência de objetivos explícitos ou qualquer grau de sistematização ou organização, ainda que os…

s l e t t e r A n o 1 2 7 d e S e t e m b r o d e 2 0 1 2 N º 7 “A educação formal, não formal e informal em Évora, Cidade Educadora" é o tema em debate esta quintafeira 27 de Setembro, entre as 17.30h e as 20.30h no Condestável Café Bistrô, Rua Diogo Cão, 3, em Évora. Da mesa motivadora desta reflexão conjunta fazem parte: o Professor Joaquim Felix, Director da Escola Secundária Gabriel Pereira em Évora; a Professora Maria de Jesus Florindo, Presidente da…

EDUCAÇÃO FORMAL, INFORMAL E NÃO FORMAL EM CIÊNCIAS Renata Gomes da Cunha1 Rosália Marques dos Santos2 Augusto Fachin Terán3 RESUMO: A educação é parte integrante e nata do ser humano, pois prepara o mesmo para a vida. Esta que por sua vez, vem sofrendo grandes mudanças e adaptações, sejam econômicas, sociais, cientificas ou mesmo tecnológicas. Este artigo apresenta uma breve pesquisa à luz da reflexão sobre os três tipos de educação, a formal, a informal e a não formal, ressaltando a

Conscientização Ambiental: da Educação Formal a Não Formal Luiz Carlos Lima dos Reis Universidade Severino Sombra luizcarf@globomail.com Luzia Teixeira de Azevedo Soares Semêdo Universidade Severino Sombra luziasemedo@gmail.com Rosana Canuto Gomes Universidade Severino Sombra rosanacanutogomes@gmail.com Resumo: Este trabalho busca fazer uma análise sobre a importância de se trabalhar educação ambiental nas suas diferentes esferas, o que colabora para a compreensão do modo como se dá…

Educação não-formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca-se…

Aula 05: Educação não formal OBJETIVO: apresentar o histórico da educação não formal e conceituá-la para que, nas próximas aulas, você entenda qual é o papel do educador social. “Se estivesse claro para nós que foi aprendendo que aprendemos ser possível ensinar, teríamos entendido com facilidade a importância das experiências informais nas ruas, nas praças, no trabalho, nas salas de aula das escolas, nos pátios dos recreios, em que variados gestos de alunos, de…

INSTITUT INTERNATIONAL DES DROITS DE L’ENFANT (IDE) Droit à l’éducation: solution à tous les problèmes ou problème sans solution? Sion (Suisse), 18 au 22 octobre 2005 A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO FORMAL/NÃO-FORMAL Moacir Gadotti (*) Não se conhece a infância: com falsas idéias que dela temos, quanto mais longe vamos, mais nos extraviamos. Os mais sábios apegam-se ao que importa que saibam os homens, sem considerar que as crianças se acham em estado de aprender. Eles procuram sempre o homem na

educativos não formais. Tem como referencial a evolução histórica da educação no Brasil, a legislação vigente e as iniciativas inovadoras para união entre a comunidade, o governo e a escola, bem como a iniciativa privada, na busca por uma educação integral. Investigação dos contextos educativos escolares e não escolares, onde se deve ter um olhar crítico frente ao trabalho pedagógico em ambientes educativos não escolares. A pesquisa foi realizada e observada em um contexto educativo…

Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. Maria da Glória Goln. A educação não formal designa um processo com várias dimensões: Aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos, capacidade para o trabalho, aprendendo atividades e desenvolvimento do potencial, exercício de práticas, capacidade de se organizarem com objetivos comunitários voltados para a solução de problemas coletivos cotidianos,…

reflexivo em relação às vivências.As práticas da educação não formal se desenvolvem geralmente fora dos muros da escola nas organizações sociais, nos movimentos e nos programas de formação sobre direitos humanos, cidadania, práticas indenitárias e lutas contra a desigualdade e a exclusão social. Essas práticas estão no centro das atividades das ONGs e dos programas de inclusão, especialmente no campo das artes, educação e cultura. A educação não formal é voltada para questões que dizem…