Escola Funcionalista

Funcionalismo 1. Introdução A Escola Antropológica Funcionalista surgiu no início do século XX, com o escopo de refutar as idéias supranacionalistas eurocêntricas e etnocêntricas, sucedendo ao Evolucionismo. O Funcionalismo fundamenta-se na possibilidade de estabelecer uma relação da análise social ao funcionamento dos sistemas biológicos, uma vez que cada sociedade organiza uma totalidade integrada e composta de partes interdependentes e complementares cuja função é satisfazer as necessidades dos seus componentes. Ou seja, o Antropólogo Funcionalista tem por objeto de estudo as Instituições e as funções que estas exercem para a manutenção do quadro social. Assim, para a Escola Funcionalista, um traço cultural só poderá ser entendido no contexto da cultura ao qual pertence e não em comparação a outra qualquer. Sendo certo, que tal particularidade cultural desempenha uma função que justifica sua existência e permanência no âmbito social. Foi devido a este método que as sociedades não europeias adquiriram uma especificidade, visto que passou a ser compreendida naquilo que lhe é intrínseco, sem comparação com qualquer outra forma de organização social. 2. Bronislaw Malinowski Um dos proeminentes antropólogos dessa Escola que merece destaque é o polonês Bronislaw Malinowski. Malinowski definiu o conceito de função como sendo a resposta de uma cultura a necessidades básicas do homem, como alimentação, defesa e habitação. Ou seja, a cultura é concebida

3.2 Escola Funcionalista A escola funcionalista estuda os povos isolados de todos os extremos da terra, podendo desenvolver uma teoria que aponta para a determinação da funcionalidade de certas instituições sociais sobre as formas de existência cultural e também as opções de produção material de sobrevivência. Esta escola defende a predominância da cultura sobre a economia e a política. O mérito do funcionalismo antropológico seja na versão de Bronislaw Malinowsky e de Radeliffe-Brow,…

Os funcionalistas estão caracteristicamente interessados na função de comportamento e da consciência do organismo na sua adaptação ao meio; além disso, manifestam interesse pelas relações funcionais ou de dependência entre antecedentes e consequentes. A psicologia americana, influenciada pela teoria da evolução de Charles Dawin, por Francis Galton que estudou o problema da hereditariedade em seres humanos e por Ramones e Morgan com seus trabalhos no campo do comportamento animal e…

Escola de Comunicação – Universidade Federal do Rio de Janeiro -2ª AvaliaçãoTeoria da Comunicação I - Profa. Marta Pinheiro Introdução A Utilização do marketing nas empresas não é novidade. Entretanto as corporações passam por um desafio intrínseco à contemporaneidade e à economia globalizada. Como inovar em mercados onde tudo já parece ter sido inventado? O consumidor já tem dezenas de opções para cada escolha de compra a se fazer. Uma característica marcante do mercado atual…

A Perspectiva das escolas funcionalista e evolucionista na questão da mulher nos países de orientação fundamentalista e radical "evolução é a mudança das características hereditárias de uma população de uma geração para outra." Ninguém pode viver sem se adaptar constantemente às condições do seu mundo. Estas exigências de sobrevivência tendem, naturalmente a sobrepor-se a todas as outras preocupações. Não obstante, se não mudarmos, não evoluímos, e se não evoluímos ficamos…

Introdução O texto relata discussão sobre teorias funcionalista em Sociologia da Eduacação enfocando quanto a construção do mito “Escola Democrática” .Neste sentido , a escola surge como instrumento para equacionar o problema da desigualdade social. No texto O texto mostra que Augusto Comte (1798-1857) e Emile Durkhein (1858-1917), eram preocupados com os conflitos sociais, e equilíbrio social, buscando soluções para uma ordem estável Durkhein atribui a educação um papel…

O LEGADO FUNCIONALISTA EM SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E O MITO DA ESCOLA DEMOCRÁTICA Sidnei Ferreira de Vares  1. Introdução O presente artigo tem por intento fomentar uma discussão em torno das teorias funcionalistas em sociologia da educação, enfocando sua influência quanto a construção do mito da “escola democrática”. Considerados herdeiros do positivismo, os teóricos funcionalistas foram, durante a segunda metade da década de 60 e limiar dos anos 70, muito criticados…

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO YVONNE OLINGER APPEL ALINI BASTIANI ANA KAROLINE RUBIK BRUNO DA COSTA CÁSSIA KELLY EMILY RODERMEL MARIA LUISA VANESSA HOFFMANN Concepção Funcionalista Brusque ALINI BASTIANI ANA KAROLINE RUBIK BRUNO DA COSTA CÁSSIA KELLY EMILY RODERMEL MARIA LUISA VANESSA HOFFMANN CONCEPÇÃO FUNCIONALISTA Trabalho apresentado a disciplina de Sociologia da professora Claudia Queiroz Gobo aos alunos da 2º série 1. Brusque 2015 SUMÁRIO 1.…

Universitário da Fundação Educacional de Barretos Curso Washington Barbosa Da Silva Docente: Araré Carvalho Disciplina: Antropologia Resumo sobre escola funcionalista e seu desenvolvimento Barretos 2015 Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos Curso de Serviço Social Washington Barbosa Arare Carvarlho Resumo sobre escola funcionalista e seu desenvolvimento Projeto de Pesquisa apresentado em cumprimento parcial às…

24 2 O Funcionalismo: fundamentação teórico-metodológica Reflitamos sobre a escola funcionalista neste capítulo, destacando seus pressupostos teóricos, seu histórico, suas vertentes e principais representantes. Outrossim, meditaremos sobre o conceito de “função”, de “transitividade” e de “frase” do ponto de vista funcionalista. Pertinentes são as palavras de Maria Helena de Moura Neves (2004: 1), que PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0510544/CA assim se expressou: “Caracterizar o…