Trabalho

pessoal como critério.  A diferença entre as variedades linguísticas é valorativa, conforme o significado social que elas têm nas sociedades.  O ouvinte não julga somente o que se diz, mas quem diz.  Língua padrão, língua formal - Profa. Nívia Garcia 5 Língua padrão, língua formal - Profa. Nívia Garcia 4 A linguagem revela:  Nossa classe social;  A região de onde viemos;  O nosso ponto de vista;  A nossa escolaridade;  Os nossos valores;  A nossa intenção A linguagem é um índice de poder. Língua padrão, língua formal - Profa. Nívia Garcia 6 1 29/03/2014 Na sua origem, a norma padrão é a língua de quem tem o poder político, econômico e social. Ela se mantém por coerção, como acontece na escola, que tenta transmitir a ideia de que o padrão é a língua certa. O não uso das formas padrão pode gerar:  Censura Segundo a região geográfica  O que é padrão no Brasil pode não ser em Portugal. Segundo os níveis de formalidade  Nós possuímos “antenas” que nos sintonizam linguisticamente com a situação e vigiam a adequação dos outros. Segundo diferenças estilísticas  Cada falante tem um estilo próprio, que se mostra em  Discriminação estruturas ou palavras recorrentes. Segundo a modalidade (falada ou escrita)  Bloqueio à ascenção social Língua padrão, língua formal - Profa. Nívia Garcia 7 Exemplos: • Assisti um filme. • A Constituição não tem sido obedecida pelas…

suscita discussões, seja na família ou na comunidade, uma vez que a escola não é a única responsável pela solução do problema, mas toda a sociedade, incluindo autoridades responsáveis. Por isso diversos especialistas têm abordado o tema com a finalidade de conhecer as suas causas, de forma ampla e não de forma fragmentada. Partindo do princípio colocado por Viana (2002) de que entender a violência exige conhecimento de suas causas, torna-se imprescindível, no campo da…

possível, sem violência. Objetivo Geral: Promover um maior conhecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente objetivando a apropriação e vivência dos direitos e deveres de crianças e adolescentes expostos nesta Lei. Objetivos específicos:  Refletir sobre o papel da família no processo educativo e no desenvolvimento físico e psicológico do indivíduo;  Discutir sobre o fenômeno de violência e como ela se registra na sociedade;  Analisar a violência e seus…

qual Freud reconhece na agressividade inata do homem o principal fator de ameaça à vida em sociedade. Contudo, as coisas nem sempre foram assim. Na realidade, a agressividade se constituiu como um problema com o qual Freud teve que se debater durante muito tempo, embora, desde os primeiros momentos, tenha reconhecido e valorizado a incidência das tendências hostis como algo inerente à especificidade do tratamento analítico. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ABRAMOVAY, Miriam; RUA, Maria…

A violência na escola é um assunto delicado que é digno de ser analisado e argumentado, pois possui uma grande diferença de comportamentos anti-socias(vandalismo, roubo, agrssões,qualquer forma de opressão ou exclusão social),infringindo ordens e regras da vida na sociedade,podendo ter o desencadeamento tanto para os alunos como para os outros membros da comunidade escolar. Independente de ser na rede pública ou escolas particulares,a violência está presente no dia-a-dia das nossas…

hábitos e costumes, com o contrato de uma cultura e outra, pode gerar uma cultura ainda mais diferente. A identidade cultural move os sentimentos, os valores, o folclore e uma infinidade de itens impregnados nas mais variadas sociedades do mundo, a apresenta o reflexo da convivência humana. PINTO, Mércia de Vasconcelos Violência nas Escolas A violência é hoje uma das principais preocupações da sociedade. Ela…

... ..... Ribo Zoluor e Morcos filvito :«• Dos parques proletários ao Favela-Bairro: as políticas públicas nas favelas do Rio de Janeiro 25 Marcelo Boumann Burgos REVISAO DE ORIGINAIS E TRADUÇÃO DO TEXTO Cocaine and parallel politics in lhe Brazilian urban periphery: constraints on local levei democratization, de Elizabeth Leeds: Luiz Alberto Monjardim "A palavra é: favela" REVISAO: Aleidis de Beltran e Fátima Caroni Jon© Souto de Oliveira e Mario Hortense Marcier CAPA:…

Bacharelado em psicologia VIOLENCIA DE GÊNERO NA ESCOLA CAMAÇARI 2012 ANA PAULA GAMA CINTIA FABIANA RODRIGUES MARIVALDO SANTOS COSTA VIOLÊNCIA DE GÊNERO NA ESCOLA Trabalho apresentado como requisito de avaliação sob a forma de seminário interdisciplinar com a orientação do corpo docente do curso Bacharelado em Psicologia da Faculdade Metropolitana de Camaçari – FAMEC. CAMAÇARI 2012 “A nossa civilização é em grande parte responsável pelas nossas desgraças.…

comunidade localizada na área central de Florianópolis, a respeito das violências, em especial daquelas decorrentes do narcotráfico. As preocupações relativas a situações de exclusão social e de segregação no contexto urbano sempre chamaram a minha atenção, bem como as questões que se referiam à infância e às crianças. Fora do âmbito acadêmico, tive a oportunidade de conhecer a comunidade do Mont Serrat e algumas crianças do local. Houve também duas possibilidades de uma reflexão mais…

mora em local de bandidos, um bandido em potencial é, descartando ainda mais as possibilidades de conseguir um emprego. Estar no mercado de trabalho, mesmo que precariamente, em certas situações é garantia de acesso a certos bens materiais e também respeito e apreço da família, ao consumo de alguns bens que demarcam identidades juvenis. Em muitos casos, não tendo uma fonte de renda para adquirir alguns bens – uma vestimenta característica, por exemplo –, os jovens acabam por se…