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Revolução Francesa – O maior legado quea Revolução Francesa de 1789 deixou para a Educação foi que independentemente de sexo, religião, raça, nascimento ou situação social, devemos ter acesso à mesma educação. A partir de Comênio, noséculo XVII, que “ propôs um método único de ensinar tudo a todos”, a didática tornou-se uma disciplina, da qual se esperava reformas na humanidade. No século XVIII, com a Revolução Francesa, elatornou-se um instrumento vital para a preservação da unidade nacional. A unificação dos currículos e os métodos nas escolas garantiram a nacionalização tão almejada pela classe burguesa. No final doséculo XIX, segundo Libâneo (1994), o ensino voltado para o eixo do “aprender a aprender” encontra suas raízes no movimento da Escola Nova ou didática ativa e é entendida como “direção da aprendizagem”,considerando o aluno como sujeito da aprendizagem. Revolução Francesa – O maior legado quea Revolução Francesa de 1789 deixou para a Educação foi que independentemente de sexo, religião, raça, nascimento ou situação social, devemos ter acesso à mesma educação. A partir de Comênio, noséculo XVII, que “ propôs um método único de ensinar tudo a todos”, a didática tornou-se uma disciplina, da qual se esperava reformas na humanidade. No século XVIII, com a Revolução Francesa, elatornou-se um instrumento vital para a preservação da unidade nacional. A unificação dos currículos e os métodos nas escolas garantiram a nacionalização tão almejada pela classe

TEXTO 04: A ESCOLA METÓDICA, DITA “POSITIVISTA” JOSÉ CARLOS REIS A ESCOLA METÓDICA, DITA “POSITIVISTA” • ENTENDENDO RANKE  Leopold von Ranke (1795-1886) e Hegel (1770-1831)  Pontos fundamentais da história científica alemã do século XIX - história política para uma filosofia da história o papel central do Estado o apego aos grandes espíritos a história é, para Ranke, o estudo das ações individuais dos grandes homens que representam os demais e o próprio gênio…

Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Educação Física Fisioterapia e Terapia Ocupacional Trabalho de História - Ginástica Francesa Sumário: Introdução História da Ginástica Francesa Objetivos da Ginástica Francesa Divisões da A Ginástica Francesa no Brasil A Ginástica Francesa nas Escolas Considerações Finais Referências Bibliográficas Introdução Neste trabalho, apresentaremos a Ginástica Francesa, através da sua…

em uma das suas mais célebres obras, “O Germinal”. Inspirado pela obra de Zola e pela escola literária denominada “Naturalismo”, o romance foi adaptado para o cinema sob a direção de Claude Berri, em 1993. O filme “O Germinal” aborda as relações de trabalho, as lutas de classe existentes na sociedade capitalista, o processo de instalação do capitalismo nas cidades e o ritmo da produção e da exploração dos trabalhadores pelos patrões através do trabalho desumano nas minas de carvão…

tema:8 A educação Nacional no século XIX Profª Drª Camila Beltrão Medina Contexto Histórico •O período vive as consequências da Revolução Industrial ocorrida no séc.XVIII: 1. Avanço tecnológico das máquinas do sistema de produção fabril. 2. Novas fontes de energia: petróleo e eletricidade. 3. Acentua-se a urbanização. 4. Alteração do capitalismo – da livre concorrência para o monopólio. 5. Imperialismo colonialista. Contexto Histórico 6. Consolidação do poder…

tema:8 A educação Nacional no século XIX Profª Drª Camila Beltrão Medina Contexto Histórico •O período vive as consequências da Revolução Industrial ocorrida no séc.XVIII: 1. Avanço tecnológico das máquinas do sistema de produção fabril. 2. Novas fontes de energia: petróleo e eletricidade. 3. Acentua-se a urbanização. 4. Alteração do capitalismo – da livre concorrência para o monopólio. 5. Imperialismo colonialista. Contexto Histórico 6. Consolidação do poder…

ORIENTAÇÕES PARA ESTUDO Profª. Olga Maria dos Reis Ferro Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Disc. Biologia e Hist. SEMINÁRIO SOBRE A OBRA A PRODUÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORÂNEA DO AUTOR GILBERTO LUIZ ALVES PRIMEIRO CAPÍTULO – “A gênese da escola pública e os limites da universalização do ensino até o século XIX” PARTES DO CAPÍTULO – 1 1. A Instrução Pública na Revolução Francesa. 2. A Instrução Pública na Economia Clássica. 3. A…

Antes do século XX Marco histórico Revolução Francesa – O maior legado que a Revolução Francesa de 1789 deixou para a Educação foi que independentemente de sexo, religião, raça, nascimento ou situação social, devemos ter acesso à mesma educação. Didática (Definição) A partir de Comênio, no século XVII, que “ propôs um método único de ensinar tudo a todos”, a didática tornou-se uma disciplina, da qual se esperava reformas na humanidade. No século XVIII, com a Revolução Francesa,…

CONTEMPORANEA de 1789 (Revolução Francesa) aos dias atuais Introdução O período Contemporâneo surgiu após a Revolução Francesa, onde o povo se revoltou com os mandamentos do Rei, influenciados pelas ideias do Iluminismo. A Revolução é considerada como o acontecimento que deu início à Idade Contemporânea. Aboliu a servidão e os direitos feudais e proclamou os princípios universais de "Liberdade, Igualdade e Fraternidade" (Liberté, Egalité, Fraternité), frase de autoria de Jean-Jacques…

A REVOLUÇÃO FRANCESA E SUAS INFLUÊNCIAS NOS MOVIMENTOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Aluno (a): MARCOS VINÍCIUS DA SILVA. Matrícula: 20110155408-8. Período: 6º PERÍODO CABO FRIO 2014 MARCOS VINICIUS DA SILVA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A REVOLUÇÃO FRANCESA E SUAS INFLUÊNCIAS NOS MOVIMENTOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - CAMPUS CABO FRIO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Trabalho de…