psicologia da aprendizagem

História da Educação e da Pedagogia tema:8
A educação Nacional no século XIX
Profª Drª Camila Beltrão Medina Contexto Histórico
•O período vive as consequências da Revolução Industrial ocorrida no séc.XVIII:
1. Avanço tecnológico das máquinas do sistema de produção fabril.
2. Novas fontes de energia: petróleo e eletricidade.
3. Acentua-se a urbanização.
4. Alteração do capitalismo – da livre concorrência para o monopólio.
5. Imperialismo colonialista. Contexto Histórico
6. Consolidação do poder burguês – passam a ocupar cargos políticos.
7. Grande distanciamento econômico entre os burgueses e os operários.
8. 14 às 16h de trabalho diário, trabalho infantil, trabalho feminino – gera insatisfação = críticas do liberalismo burguês com o socialismo utópico, o anarquismo e o socialismo científico.
9. Unificação da Alemanha e Itália.
10. Processo de independência das colônias espanholas e portuguesas.
Educação
•Educação Nacional.
•Necessidade de escolas para afastar as crianças da rua.
•Expansão da rede escolar (todos os níveis) e difusão de métodos de ensino.

Escola Dual
Elite
Operário
Caráter religioso.
Propedêutica.
Privada.
Laica.
Estatal.
Gratuita.
Formação Técnica.
Educação Alemã – Pestalozzi, Froebel e Herbart.
•Preocupação com a educação elementar.
•Integração dos graus de ensino (escola unificada), aberta e acessível a todos.
•Caráter humanista e erudito.
•Escola elementar para todos (obrigatória)+ Escola secundária técnica profissionalizante para todos que desejassem.
•Baixo índice do analfabetismo.
•Escola rigorosa, disciplinadora e autoritária.
Pestalozzi (1776 – 1841)
Elabora um tratado
Pedagógico sobre a
Aplicação prática de sua teoria
Baseia-se na filosofia empirista
Estimula a observação e o raciocínio
Busca “psicologizar a educação”
Educar é seguir a natureza.
Froebel (1746 – 1827) – Jardim de Infância Criança semente do futuro. Sua proposta baseia-se na