Entrevista com professores

OKÇAMA BATTINI OURO PRETO DO OESTE, 11 DE JUNHO DE 2012 INTRODUÇÃO A História da Educação Brasileira não é uma História difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em rupturas marcantes e fáceis de serem observadas. A primeira grande ruptura travou-se com a chegada mesmo dos portugueses ao território do Novo Mundo. Não podemos deixar de reconhecer que os portugueses trouxeram um padrão de educação próprio da Europa, o que não quer dizer que as populações que por aqui viviam já não possuíam características próprias de se fazer educação. E convém ressaltar que a educação que se praticava entre as populações indígenas não tinha as marcas repressivas do modelo educacional europeu. Num programa de entrevista na televisão o indigenista Orlando Villas Boas contou um fato observado por ele numa aldeia Xavante que retrata bem a característica educacional entre os índios: Orlando observava uma mulher que fazia alguns potes de barro Assim que a mulher terminava um pote seu filho, que estava ao lado dela, pegava o pote pronto e o jogava ao chão quebrando. Imediatamente ela iniciava outro e, novamente, assim que estava pronto, seu filho repetia o mesmo ato e o jogava no chão. Esta cena se repetiu por sete potes até que Orlando não se conteve e se aproximou da mulher Xavante e perguntou por que ela deixava o menino quebrar o trabalho que ela havia acabado de terminar. No que a mulher índia respondeu: "- Porque ele quer." Podemos…

estudo da psicologia no trabalho docente. TÍTULO: Entrevista com professor OBJETIVO: Através de uma entrevista com um docente, analisar o que o estudo da psicologia pode trazer de benéfico para os profissionais da área de educação. JUSTIFICATIVA: Demonstrar que o estudo da psicologia pode ser muito útil dentro da sala de aula, e sua análise ajuda muito na melhoria do trabalho docente. INTRODUÇÃO: Baseado no material didático referente a disciplina, a entrevista…

Dado aos problemas atuais encontrados no sistema educacional e na relação professor-aluno foi realizada uma entrevista com uma professora do ensino fundamental a respeito dessas diversas questões que atingem tanto a escola quanto a sociedade. A citada professora (STAO) possui 13 anos de magistério sendo formada em letras e pedagogia. Atualmente leciona no 7° ano do ensino fundamental em uma escola municipal do distrito de Monte Alto, São Paulo. Indagada a respeito das questões…

Universidade Federal da Paraíba Disciplina: Estágio Supervisionado Acadêmica: Entrevista com professor Nome do entrevistado: FES Idade: 33 anos Formação: Letras Há quanto tempo exerce o magistério: Há 12 anos Que disciplina leciona: Língua Portuguesa Nome da escola que trabalha e há quanto tempo: Escola Municipal Ilay Garcia Ellery -05 anos 1. Você está satisfeito com LD que trabalha em sala de aula? Por quê? Qual é o LD que você trabalha (Cite o nome e autor) O…

Entrevista com o professor: Resposta nº1: O professor assume a função de mediador neste processo, provocar inquietações, desafios e desejos que levem a criança a se desenvolver no processo de aprendizagem tornando autor do mesmo. Resposta nº2: Há que se considerar os dois fatores, uma vez, que a criança está exposta aos estímulos culturais do meio que convive como também aos fatores genéticos. Diante deste cenário há que se considerar o processo de construção e formação pelo qual…

Entrevista com um professor Por: Bruna Gabriela Floriano Professores e suas histórias de vida Foram alguns anos de preparação para ser um profissional docente, para ser mais específica posso dizer que foram 4 anos de Magistério, normal em nível médio, 3 anos cursando Pedagogia, e mais 1 ano e meio dedicado a Pós Graduação. A professora, a qual foi meu objeto de pesquisa diz que aprendeu e ainda aprende muita coisa dentro da sala de aula, na convivência diária com seus…

FICHA 2 – ENTREVISTA – Professor 1) Qual a função da escola? A função principal da escola é garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo. Preparar os alunos para uma aprendizagem permanente, que tenha continuidade mesmo após o término da vida escolar. Enfim, a escola deve formar pessoas democráticas, solidárias, livres de qualquer preconceito, responsáveis e críticas, capazes de exercer plenamente seus direitos e cumprir…

Entrevista Professora Klecia Turma 1º ano da alfabetização Leciona á 22 anos sua primeira experiência foi no magistério com uma professora do estado, com muita experiência. Formou-se em 1999 e deu aulas em escolas particulares no quarto ano e no segundo e terceiro ano. Atualmente leciona nessa instituição onde o ensino é baseado na teoria de Vigotski onde o saber é construindo o desenvolvimento onde a linguagem a criatividade a imaginação e a emoções são os…

1. Como ficou na prática a proposta pedagógica de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Resposta da professora: A prática em si continuou a mesma, apesar da mudança do Ensino Fundamental para nove anos, continuamos com a prática da abordagem construtivista, onde a criança constrói o seu conhecimento, com base no uso social da leitura e da escrita. A vantagem, é que como a criança está inserida em um mundo letrado, fica mais fácil trilhar o caminho da…

ESCOLA: EMEF Prof° Alcidia T.W Matteis PROFESSOR(A): Elizabety SERIE: 1° serie 1° professor 1- Qual é a sua relação com os alunos? R: São boas estimulo e ativo o interesse do aluno e oriento o seu esforço individual para aprender. 2- Qual sua visão sobre a aprendizagem? R: Devemos tratar da principal capacidade humana que é o pensar e a capacidade de compreender e interagir, a aprendizagem pode ser intendida como processo de desenvolvimento da aptidão física, intelectual e…