Entrevista com professores

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

DISCIPLINA: PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I; TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO; SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

ACADÊMICAS

Ana Paula Otênio
Kátia Simone Pereira Cortes
Luana Gomes Rocha
Nercilene Javarini Iraione Carvalho
Vanderlucia Otênio dos Santos

PROF: BERNADETE STRANG; CARLOS EDUARDO DE SOUZA GONÇALVES; MÁRCIA BASTOS; OKÇAMA BATTINI

OURO PRETO DO OESTE, 11 DE JUNHO DE 2012
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

DISCIPLINA: PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I; TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO; SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

ACADÊMICAS

Ana Paula Otênio
Kátia Simone Pereira Cortes
Luana Gomes Rocha
Nercilene Javarini Iraione Carvalho
Vanderlucia Otênio dos Santos

PROF: BERNADETE STRANG; CARLOS EDUARDO DE SOUZA GONÇALVES; MÁRCIA BASTOS; OKÇAMA BATTINI

OURO PRETO DO OESTE, 11 DE JUNHO DE 2012

INTRODUÇÃO

A História da Educação Brasileira não é uma História difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em rupturas marcantes e fáceis de serem observadas. A primeira grande ruptura travou-se com a chegada mesmo dos portugueses ao território do Novo Mundo. Não podemos deixar de reconhecer que os portugueses trouxeram um padrão de educação próprio da Europa, o que não quer dizer que as populações que por aqui viviam já não possuíam características próprias de se fazer educação. E convém ressaltar que a educação que se praticava entre as populações indígenas não tinha as marcas repressivas do modelo educacional europeu. Num programa de entrevista na televisão o indigenista Orlando Villas Boas contou um fato observado por ele numa aldeia Xavante que retrata bem a característica educacional entre os índios: Orlando observava