Eja e suas implicações legais

Atualmente, muitos professores que trabalham na modalidade de Educação de Jovens e Adultos demonstram não ter conhecimentos dos processos legais que regulam esta modalidade, principalmente as ações voltadas para a educação especial, muitos entram na sala de aula, embebecidos pelo ambiente do Ensino Fundamental destinados a crianças. A fim de verificar este pressuposto acima citado foi realizada uma pesquisa com uma professora da EJA. Na entrevista vemos como a professora confundiu a proposta da LDB com os conteúdos abordados pelos livros didáticos, isso fica evidente na sua resposta a primeira pergunta: Você conhece o conteúdo da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 acerca da educação especial de jovens e adultos? Se conhecer faça um comentário a respeito e se não conhece justifique o motivo. R= Sim, a proposta de alguns autores foge ao real contexto histórico e social vivido pelos alunos. É angustiante o quadro real de muitos profissionais que atuam na educação, encontram-se a margem da legislação vigente. A educação básica tem incidência no âmbito da Educação e do Ensino de Jovens e Adultos portadores de especialidades com a criação de programas de atendimento especializado, bem como de integração social do adolescente portador de deficiência, mediante o treinamento para o trabalho e a convivência, e a facilitação do acesso aos bens e serviços coletivos, com a eliminação de preconceitos e obstáculos arquitetônicos. Assim o O Estatuto da Criança e do Adolescente, entre…

recursos especiais oferecidos aos PNE (sala de recursos, professor consultor e outros) devem ser compatíveis com as necessidades do processo ensino-aprendizagem dos alunos. 3. Integração Social_ refere-se ao relacionamento entre criança PNE e seus companheiros não PNE dentro do grupo. PROCESSO DE INCLUSÃO É UM PROCESSO DE APRENDIZADO O que significa inclusão? Inclusão é a transformação do sistema educacional, de forma a encontrar meios de encontrar níveis que não estavam sendo…

JANEIRO Mônica Pereira dos Santos Lillian Auguste Bruns Carneiro Alline do Nascimento dos Santos Simone Henriques Gonçalves Eixo Temático: 4. Formação de Professores e processos de inclusão/exclusão em educação Categoria: Comunicação Oral I- INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo apresentar uma visão geral de uma pesquisa-ação realizada em uma escola pública do município do Rio de Janeiro sobre o desenvolvimento de culturas, políticas e práticas de inclusão. Tal pesquisa…

alunos das escolas especiais para os contextos das escolas regulares, com a implicação de que eles estão “incluídos”, uma vez que fazem parte daquele contexto. Em contrapartida, eu vejo inclusão como um processo que nunca termina, pois é mais que do que um simples estado de mudança, e como dependente de um desenvolvimento organizacional e pedagógico contínuo no sistema regular de ensino. (Ainscow, 1999, pág. 218) Fundamentação teórica Na pesquisa foram utilizadas como fontes…

paradigmas. "Segundo Moreno (2009), os sistemas educacionais concentra a educação no aprendiz, na qual favorece parte desses alunos levando em consideração seu potencial. Em entrevista Mel Ainscow professor e especialista em necessidades educacionais da Faculdade de Educação da Universidade de Manchester, Inglaterra, elucida que a inclusão é um processo em três níveis: o primeiro é a presença, o que significa estar na escola. Mas não é suficiente o aluno estar na escola, ele precisa…

ser enxergados como pessoas capazes de produzir, mesmo que ao seu modo e tempo, a aprender e com isso surgiram as classes especiais dentro das escolas regulares e as instituições de educação especial. Porém, ainda assim, a pessoa portadora de necessidades especiais continuava sendo segregada, pois elas eram agrupadas com seus pares. A partir de estudos e com a evolução da medicina, percebeu-se que a criança especial, pode e deve participar das atividades escolares…

escolainclusiva. Pontua a grande diversidade das pessoas através de entrevistas, vídeos e músicas. Faz se uma reflexão para o ser diferente.Qual perfil para o professor que estará diariamente com crianças e adolescentes com necessidades especiais. E as características deste público com tais deficiências A atps de educação especial refletepara o entendimento do sistema com ainclusão de crianças nas salas de aula/ escola regular. Através de muitos meios e recursos é possível incluir,…

CARACTERÍSTICAS DE UMA ESCOLA INCUSIVA. Fonte: Acesso em: 02-jun-2013. Através da declaração de Salamanca em 1994 surgiu o conceito de educação inclusiva, ela objetiva uma educação humanística, democrática e visa o sujeito em sua singularidade, segundo professor Mel Ainscow inclusão é o aluno estar na escola, participando, aprendendo e desenvolvendo as suas potencialidades. A declaração de Salamanca defende ainda que todas as crianças devem ser acolhidas nas escolas…

empresários, do discurso e da pratica diária dos políticos e dos governantes. Significado de inclusão Podemos dizer que a palavra Inclusão tem vários significados para cada pessoa, mas para da sua definição resumidamente vamos vê a opinião de dois professores o primeiro é o professor Mel Ainscow. Segundo Ainscow a Inclusão é a transformação do sistema educacional que tem por meio alcançar níveis que as pessoas querem contemplar. E ele a compreende em três níveis que são A…

Diversidade, Equidade e Inclusão. Construindo um outro paradigma de escola. Rev. Lusófona de Educ., Lisboa, n. 14, 2009. Disponível em: . Acesso em: 15 out. 2012. Luciana Haddad Ferreira Marciene Aparecida dos Santos Reis Pedagogia - 7ª Série – Educação Especial Pág. 4 de 8 Passo 2 (Equipe) Debater, em equipe, a respeito dos textos propostos para leitura no passo anterior: pontos que evidenciem as características da Educação Especial na atualidade. Enfatizar, especificamente, os…