Eja e suas implicações legais

Atualmente, muitos professores que trabalham na modalidade de Educação de Jovens e Adultos demonstram não ter conhecimentos dos processos legais que regulam esta modalidade, principalmente as ações voltadas para a educação especial, muitos entram na sala de aula, embebecidos pelo ambiente do Ensino Fundamental destinados a crianças. A fim de verificar este pressuposto acima citado foi realizada uma pesquisa com uma professora da EJA. Na entrevista vemos como a professora confundiu a proposta da LDB com os conteúdos abordados pelos livros didáticos, isso fica evidente na sua resposta a primeira pergunta: Você conhece o conteúdo da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 acerca da educação especial de jovens e adultos? Se conhecer faça um comentário a respeito e se não conhece justifique o motivo. R= Sim, a proposta de alguns autores foge ao real contexto histórico e social vivido pelos alunos. É angustiante o quadro real de muitos profissionais que atuam na educação, encontram-se a margem da legislação vigente. A educação básica tem incidência no âmbito da Educação e do Ensino de Jovens e Adultos portadores de especialidades com a criação de programas de atendimento especializado, bem como de integração social do adolescente portador de deficiência, mediante o treinamento para o trabalho e a convivência, e a facilitação do acesso aos bens e serviços coletivos, com a eliminação de preconceitos e obstáculos arquitetônicos. Assim o O Estatuto da Criança e do Adolescente, entre outras determinações, estabelece, no § 1o do Artigo 2o: "A criança e o adolescente portadores de deficiências receberão atendimento especializado." Ao se tratar da Educação Especial de Jovem e Adulto Mel Ainscow, reporta à necessidade de entendermos o que é inclusão, para o autor a inclusão compreende três níveis: a presença, o que significa estar na escola. O segundo, portanto, é a participação e o terceiro é a aquisição de conhecimentos, pois o aluno pode estar presente