RURAL

UPF/RS e Professor da URI Campus de Erechim/RS. E-mail: idanir@uri.com.br RESUMO O presente artigo aborda aspectos da Educação Rural, bem como àqueles relacionados à Teoria das Representações Sociais, sendo esta imprescindível para analisar concepções e práticas que são efetivadas neste meio. O texto é resultado de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo maior consiste em investigar qual a representação social do ser escola rural para professores que atuam nas escolas rurais da Rede Pública Estadual de Ensino, do município de Erechim, RS. Apresenta um breve histórico e características da escola rural na atualidade bem como, define e conceitua a Teoria das Representações Sociais. PALAVRAS-CHAVE: Escola Rural. Educação. Historicidade. Representações Sociais. 1 INTRODUÇÃO O presente texto é resultado de uma pesquisa em andamento (PIIC-URI) cujo tema é “Educação Rural: Representação Social do ser Escola Rural”, parte do pressuposto básico de que as concepções (conscientes ou não) fundamentam e orientam as práticas, as ações pedagógicas, neste particular, as ações pedagógicas desenvolvidas, operacionalizadas nas escolas rurais. Portanto, entendemos, por suposição, que as escolas, no seu funcionamento e organização, não são apenas resultado de um projeto correlacionado ao modelo de sociedade vigente, como também, resultado das ações docentes nos respectivos educandários. Para a efetivação da investigação, além da pesquisa bibliográfica, buscamos inquirir como professores…

Conclusão de Curso – Registro Reflexivo apresentado a Faculdade de Educação, da Universidade de Brasília – UnB, como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Mâncio Lima - 2010 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Faculdade de Educação Cátedra UNESCO de Educação a Distância Secretaria de Estado de Educação do Acre Curso de Pedagogia a Distância – PED – EaD Trabalho de Conclusão de Curso – Registro Reflexivo apresentado a Faculdade de Educação, da Universidade de…