Entrevista com um Professor de Educação Física

DISCIPLINA: TEORIA E ENSINO DO JOGO TURMA: EN1F1 PROFESSOR: DIEMESON SOBREIRA DA SILVA ROTEIRO DE ENTREVISTA IDENTIFICAÇÃO: 1. Quem é? Manoel de Jesus Correia 2. Onde atua? Escola Estadual de Ensino Fundamental Oneide de Souza Tavares 3. Tempo de Serviço? (Profissional e na escola) Formado pela UEPA desde 1997, Atua na Profissão há 14 Anos, na Escola Oneide apenas 3 anos. 4. Em que séries ou ciclos atual? 5º à 8º Ano 5. Qual a Carga horária de trabalho? 150 horas mensais. 6. Quais as condições e ambientes de trabalho que a escolha lhe oferece? Ambiente bom de trabalho, relacionamento com os demais professores ótimo. Porém as condições de trabalho não são boas, falta de material, quadra sucateada sem manutenção. 7. Qual o Motivo ou o que levou você a escolher essa profissão? No principio a questão financeira, ele pensava em ser professor de clubes, academias, personal trainer, mas devido as dificuldades financeiras ele não pode fazer um mestrado para atuar nessas áreas, assim ele entrou para o ensino publico que segundo ele paga bem aos profissionais dessa área. PERGUNTAS: A. Sobre o conceito do jogo do professor (a) de Educação Física. 1. O que é jogo pra você? (ou o que você entende que seja jogo?) Regras ou conjunto de regras especificas e não especificas dependendo do contexto. B. Sobre a abordagem do jogo nas aulas de Educação Física. 1. Você trabalha o jogo nas aulas de Educação Física? Como? Sim, Ele…

influências e repercussões na prática educativa da educação física na escola regular. Compreender o que é a integração e o que é a inclusão parece estabelecer uma relação fundamental com o desenvolvimento da prática educativa da educação física na escola regular. Metodologia O presente estudo investiga a temática da inclusão/integração de crianças com necessidades especiais a partir do discurso dos professores de educação física da rede regular de ensino. Pela sua natureza…

GEISEN CABRAL DE OLIVEIRA- R.A. 1131048 Licenciatura Educação Física A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O APRENDIZADO DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL TEOBALDO FERREIRA Orientador: Prof. Amilton Rodrigo M. da Silva Centro Universitário Claretiano VILHENA 2013 RESUMO O presente trabalho busca verificar a importância da Educação Física para o aprendizado dos alunos das séries iniciais. Buscou-se aprofundar a questão da relevância desta disciplina…

bem trabalhadas pelos professores e aceitas pelos alunos. Nossa experiência mostrou que alguns professores não gostam de ministrar disciplinas ou trabalhar com áreas do conhecimento que não fazem parte de sua formação principal, que é mais generalista. Essa constatação nos instigou a realizar uma pesquisa para podermos iniciar uma discussão a respeito da concepção pedagógica desses profissionais. Nossos problemas principais de pesquisa são os seguintes: de que forma um…

UNIVERSIDADE FEEVALE GUILHERME MORAES DOS SANTOS FATORES QUE LEVAM OS ALUNOS DE 5° E 9° ANO A TEREM MOTIVAÇÃO OU DESMOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAREM DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Novo Hamburgo 2012 GUILHERME MORAES DOS SANTOS FATORES QUE LEVAM OS ALUNOS DE 5° E 9° ANO A TEREM MOTIVAÇÃO OU DESMOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAREM DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA …

NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA Introdução O estudo que investiga a inclusão de crianças com necessidades especiais na educação física das escolas públicas da região do Vale do Taquari requisita explorar uma justificativa que envolve aspectos de uma cultura educacional e social, bem como os aspectos da problemática da inclusão na educação física escolar. O ponto de partida para as reflexões se ampara nas afirmações de Góes (2005) cujos estudos apresentam pequena…

RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO TÉCNICA EM JUDÔ DIVINO ETERNO BRUNO ALVES CORREIA PAULO SOARES DE LIMA JUNIOR RESUMO O trabalho em questão se objetivou discutir a relação estabelecida entre a formação acadêmica em Educação Física e a formação técnica em Judô. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura a respeito do Judô e em seguida uma pesquisa de campo, através de entrevista semi-estruturada com um professor de Educação Física e um…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA MARCELL REZENDE SILVA O TRABALHO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: adversidades e desafios Campinas 2006 MARCELL REZENDE SILVA O TRABALHO DE PROFESSORES PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: adversidades e desafios Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientadora:…

Práticas de Educação Física nas Escolas de Confresa –Mt Confresa-MT 2012 Curso: Letras com habilitação em Espanhol Professor: Sérgio Ferreira Silva Alunos (as): Cleide Sara de Souza Lissner; Valéria Aparecida da Silva Gomes; Rosilda Conrado da Costa Nunes; Gabriella Sandes da Silva Wanderley; Cristina da Silva Santos; Rosicleia da Mota Gonçalves. Objetivo desse estudo foi estabelecer o perfil da Educação física nas…

ESTRUTURADA SDE0009 – Fundamentos da Educação Física INSTRUÇÕES PARA A ENTREVISTA Prezados alunos, Nesta Atividade Estruturada vocês irão entrevistar de 2 (DOIS) a 3 (TRÊS) Profissionais de Educação Física: Um especificamente formado em Licenciatura e o(s) outro(s) na área do Bacharelado (caso eles for “PROVISIONADO” e atuarna área do fitness ou na área esportiva proceda da mesma forma). O objetivo é de, após a entrevista, identificar área de intervenção em que ele atua.…