Ensinos Disciplinares I

QUESTÕES D. Administrativo Matheus Carvalho DIREITO ADMINISTRATIVO E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 1. (ESAF/PG-DF/Procurador/2009) Considerando que o Direito Administrativo Brasileiro encontra-se informado por princípios, examine os itens a seguir: I. Em atenção à necessidade de se preservar os padrões de moralidade no serviço público, sublinhase a disciplina aprovada pelo Conselho Nacional de Justiça, em resolução regulamentadora de dispositivo constitucional, pela qual ficou…

PEDAGÓGICO 7 3.2 – CONCEPÇÃO DE MUNDO 8 3.3 – CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE 8 3.4 – CONCEPÇÃO DE HOMEM 9 3.5 – CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM 9 3.6 – OBJETIVOS, PRINCÍPIOS E FINALIDADES (LDB) 10 4 - AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM 10 4.1 - RESOLUÇÃO 158 /CEE/SC 11 4.1 CAPITULO I DA AVALIAÇÃO 11 4.2 - CAPÍTULO II DA RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS 14 4.3 - CAPÍTULO III DA ACELERAÇÃO DE ESTUDOS 15 4.4 - CAPÍTULO IV DO AVANÇO NOS CURSOS OU SÉRIES/ANOS 16 4.5 - CAPÍTULO V DA…

representante dos pais ou responsáveis pelos alunos; representante dos professores; representante da equipe pedagógica; representante dos trabalhadores da educação não docentes; representante da comunidade local. A lei estabelece ainda, suas atribuições: " I - Deliberar sobre: a) diretrizes e metas da unidade escolar; b) alternativas de solução para os problemas de natureza administrativa e pedagógica; c) projetos de atendimento psico-pedagógico e material ao aluno; d) programas…

exonerável ad nutum não ter sido condenado por infração disciplinar, salvo reabilitação e exercer efetivamente a profissão a mais de cinco anos e em conformidade com o art 65 o mandado é de 03 três nos para qualquer cargo da OAB. 8 – O que ocorre quando o advogado não comparece nas eleições da OAB para votar e não justifica? R – o advogado que não votar e não justificar pagará multa de 20 % do valor da anuidade. 9 – Quais são as sanções disciplinares autônomas? R – são elas a…

arquitetos e urbanistas: I - supervisão, coordenação, gestão e orientação técnica; II - coleta de dados, estudo, planejamento, projeto e especificação; III - estudo de viabilidade técnica e ambiental; IV - assistência técnica, assessoria e consultoria; V - direção de obras e de serviço técnico; VI - vistoria, perícia, avaliação, monitoramento, laudo, parecer técnico, auditoria e arbitragem; VII - desempenho de cargo e função técnica; VIII - treinamento, ensino,…

ou por estudo, parte do tempo de execução da pena. (Redação dada pela Lei nº 12.433, de 2011). § 1o A contagem de tempo referida no caput será feita à razão de: (Redação dada pela Lei nº 12.433, de 2011) I - 1 (um) dia de pena a cada 12 (doze) horas de frequência escolar - atividade de ensino fundamental, médio, inclusive profissionalizante, ou superior, ou ainda de requalificação profissional - divididas, no mínimo, em 3 (três) dias; (Incluído pela Lei nº 12.433, de 2011) II - 1…

Junho) DEONTOLOGIA PROFISSIONAL 3.ª EDIÇÃO LISBOA 2002 ÍNDICE SISTEMÁTICO ESTATUTO DA ORDEM DOS ENGENHEIROS Págs. Nota à 3.ª edição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 TÍTULO I DA ORDEM DOS ENGENHEIROS CAPÍTULO I – Disposições gerais Denominação, natureza e sede – Artigo 1.º . . . . . . . . . . . . Atribuições – Artigo 2.º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 14 CAPÍTULO II – Membros Inscrição –…

idéias e concepções pedagógicas; • respeito à liberdade e apreço pela tolerância; • coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; • gratuitidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; • valorização do profissional da educação escolar; • gestão democrática do ensino público; • garantia de padrão de qualidade; • valorização da experiência extra-escolar; • vinculação entre…

disciplinas. E sua ideia era de restabelecer um diálogo entre as diversas áreas dos conhecimentos científicos. O prefixo ‘Inter’ dentre as diversas conotações que podemos lhes atribuir, tem o significado de ‘troca’, ‘reciprocidade’, e ‘disciplina’, de ‘ensino’, ‘instrução’, ‘ciência’. Logo, a interdisciplinaridade pode ser compreendida como sendo a troca, de reciprocidade entre as disciplinas ou ciências, ou melhor áreas do conhecimento. (FEREIRA in FAZENDA, 1993, p. 21-22) Em…

problemas/questões norteadoras: Como e o porquê utilizar o fazer pedagógico dentro da interdisciplinaridade? Formulação de Hipótese: Na atual conjuntura educacional, onde o conhecimento se encontra tão dividido em tantos ramos poderíamos fazer do processo ensino/aprendizagem uma construção do saber com visão globalizada? Justificativa/relevância: Por ter sido a ciência tão dividida em ramos, hoje o conhecimento dentro da escola se encontra da mesma forma, na qual, o educando já não…