Ensino Tradicionalista

Título: Construindo o saber desmistificando o Construtivismo. Resumo: Logo que iniciei a pesquisa e leitura de alguns textos da internet sobre o tema me deparei com a concepção, ainda erroneamente difundida, de que o Construtivismo é um método de ensino. E é essa ideia que vamos desconstruir agora. Começamos por definir que Construtivismo não é um método, mas sim uma teoria. Emília Ferreiro, educadora e pesquisadora de novas concepções sobre o processo de alfabetização e letramento,…

CONTÁBEIS. Vilma Carlos de Alencar Tangará da Serra 2012 2 - OBJETIVO GERAL Este trabalho busca analisar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Contabilidade, as metodologias de ensino apresentam-se as tendências tradicionalistas, tecnicistas e construtivistas. Na tendência tradicionalista o foco principal é o professor, os alunos não contestam o lhe foi ensinado, na tecnicista, a função do aluno é memorizar os procedimentos…

acabamos de derrubar, a de que “brasileiro nao sabe portugues”. Como o nosso ensino da lingua sempre se baseou na norma gramatical de Portugal, as regras que aprendemos na escola em boa parte nao correspondem a lingua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Por isso achamos que “portugues e uma lingua dificil”: porque temos de decorar conceitos e fixar regras que nao significam nada para nos. No dia em que nosso ensino de portugues se concentrar no uso real, vivo e verdadeiro da…

e avaliação do comprimento e das larguras de úteros humanos isolados .......................... 62 Notas históricas sobre a captação de corpos para estudo científico e a controvérsia contemporânea entre céticos tradicionalistas e reformistas acerca do uso de cadáveres no ensino de anatomia humana .................................. 73 3 O ANATOMISTA Ano 3, Vol ume 2, Abril-Junho, 2012 Artigo Original A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA ANATOMIA HUMANA PARA O ESTUDANTE DA ÁREA…

conhecimentos foram, depois, utilizados para o ensino das crianças normais. Sob a influencia no pensamento da filosofia de sua épocas cada um a sua maneira os pedagogos Friedrich Fröebel (1782-1852) Maria Montessori ( 1870-1909) e Ovide Decroly ( 1871-1932) elaboraram pesquisas a respeito das crianças pequenas legando a educação grande contribuição sobre o desenvolvimento foram os primeiros pedagogos da educação pré-escolar a romper com a educação verbal e tradicionalista de sua época. …

SANTOS UM OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR EM BOA NOVA-BA: DA FALÁCIA À PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Jequié-BA 2011 ANTONIÊTA PROFETA DOS SANTOS UM OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR EM BOA NOVA-BA: DA FALÁCIA À PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. Orientador:…

Preconceito linguistico “Português é muito difícil” O brasileiro não sabe português. Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical de Portugal, as regras que aprendemos na escola em boa parte não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Todo falante nativo de uma língua sabe essa língua. Saber uma língua, no sentido científico do verbo saber, significa conhecer intuitivamente e empregar com naturalidade as regras básicas de…

língua das Mariposas 1. Como o filme retrata a ida da criança para a escola pela primeira vez? Faça uma reflexão sobre este processo de adaptação da criança à escola. 1. Por se tratar de uma época onde para a maioria das pessoas o ensino comum era o tradicionalista, regado de castigos físicos, de professores que exerciam a sua função com autoritarismo, a criança pensava em seu primeiro dia de aula como um dia monstruoso, pois achava que seu professor sempre à gastigaria. A…

Língua Portuguesa e Filosofia e mais atuante em sociolinguística, é um referencial para todos docentes e acadêmicos dos cursos de licenciatura que desejam ter êxito em sua profissão, pois discorre sobre a importância da pesquisa na escola desde o ensino fundamental. Não é um livro árido, pois sua linguagem é clara e de fácil entendimento foi dividido em duas partes: a pesquisa na escola de forma geral e na segunda ele fala sobre a introdução da pesquisa nas disciplinas de Português e Matemática

Sorocaba-SP 2013 Sumário 1. Introdução 4 2. Abordagem Tradicionalista 5 3. Abordagem Comportamentalista 7 3.1 Abordagem Comportamentalista e o Livro de Pinóquio às Avessas 8 4. Abordagem Humanista 10 5. Conclusão 12 6. Bibliografia 13 1- INTRODUÇÃO No presente trabalho, procuramos apresentar três abordagens de aprendizado, sendo elas: Abordagem Tradicionalista, Abordagem Comportamentalista e Abordagem Humanista,…