Ensino Tradicionalista

O SORRISO DE MONALISA O filme O SORRISO DE MONALISA (1993), tem como principal ambiente a Welley College, escola feminina tradicionalista do início da década de 50. A professora de história da arte Katherine Watson (Julia Roberts), educadora liberal para os conceitos da época, tenta, através da história da arte, despertar nas alunas questionamentos sobre as escolhas que elas devem fazer em suas vidas. A professora se contrapõe aos padrões sociais vigentes e aos conceitos machistas…

Resenha do filme O Sorriso de Monalisa O filme nos mostra a dificuldade que todos os educadores que se opõem as normas padrão da sociedade passam. A história passa em uma escola norte-americana tradicionalista conservadora dos anos 50. Onde a ideologia era de formar esposas, mães, donas de casa com o mais alto conhecimento sobre postura, ética, princípios, e o resultado final é apenas o quanto bem a jovem casou. Podemos notar que o conhecimento que elas adquiriam sobre história e…

Prof. Izidro Antiguidade oriental: a educação tradicionalista - (PLT – páginas 41 a 51) Objetivos de aprendizagem Compreender e caracterizar a vida e a cultura dos povos que constituíram a Antiguidade oriental. Verificar como se dava o processo educativo dentro do contexto e da cultura desses povos. Analisar as especificidades e peculiaridades da Educação dentro dessas diferentes culturas. I. Antiguidade oriental: a educação tradicionalista Vimos que os povos primitivos…

Capítulo 2 Antiguidade oriental: a educação tradicionalista A revolução neolítica e as primeiras civilizações, ocorreu entre 8 mil ou 10 mil anos atrás no chamado Neolítico ou Idade da Pedra Polida ficou caracterizada pela revolução cultural, esses povos fabricavam muitos utensílios de pedra polida, cerâmica e com o tempo começaram a usar também metais como cobre e bronze. Desenvolvendo assim um arte cada vez mais refinada inventado formas diferentes de escritas acumulando assim…

Titulo do projeto: A valorização de um povo Público alvo: 2º ano do ensino fundamental – turma 23 Município/Estado: Porto Alegre/RS Período de prática: 27/08/2012 à 28/09/2012 Caracterização da realidade: No dia 07 de janeiro de 1970 o governo do Estado do Rio Grande do Sul, decretou a atual escola José do Patrocínio como Grupo Escolar da Vila..., iniciando assim sua atuação, logo após ouve uma reclassificação em que passou a chamar-se Escola Estadual de 1º grau José ..., mas foi em 30 de

Os alunos seguiam carreiras planejadas (impostas) pelos pais, como Direito, Engenharia ou Medicina, e nessas carreiras não tinham espaços para a arte. Uma escola composta por professores tradicionalistas, desatualizados, incompreensíveis, desinteressados e acomodados, que faziam uso da abordagem tradicionalista a qual o professor é o transmissor do conteúdo e o aluno receptor, o professor é a autoridade máxima e o aluno nada sabe. As formas de avaliação são meras reproduções do que se…

CONTÁBEIS. Vilma Carlos de Alencar Tangará da Serra 2012 2 - OBJETIVO GERAL Este trabalho busca analisar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Contabilidade, as metodologias de ensino apresentam-se as tendências tradicionalistas, tecnicistas e construtivistas. Na tendência tradicionalista o foco principal é o professor, os alunos não contestam o lhe foi ensinado, na tecnicista, a função do aluno é memorizar os procedimentos…

coordenação da instituição, que por sua vez tem e exige um estilo mais tradicionalista e menos moderno. A trama do filme é toda rodada nos anos 40 e no mundo está ocorrendo a II GUERRA MUNDIAL, e em especial no Brasil acontece o fim da ditadura de Getulio Vargas, nesse mesmo período a ESCOLA NOVA passa a ser a discussão do momento, e os laços do tradicionalismo passam a serem colocados a prova, com isso o método tradicional de ensino perde sua força cada dia mais frente a nova…

disciplina de Avaliação Educacional, ministrada pela prof. Msc. Sônia da Faculdade Salesiana Dom Bosco, pelo 1° trimestre do 4° Período de Pedagogia. Avaliação e o reflexo da educação Em relação à avaliação dos professores da rede pública de ensino brasileiro, a avaliação não vem considerando o aspecto sócio-emocional do aluno, o que resulta num distanciamento entre professor e aluno de forma a ser de muito uma avaliação quantitativa. No cotidiano em sala de aula nos leva a…

informações. No livro “Ensinar a ensinar” Elsa Garrido afirma que a sala de aula é um espaço formador, não só para o aluno, mas também para o professor que, em sua graduação, não imagina as situações que poderá encontrar. Apesar de trabalhar casos de ensino, o ser humano não é previsível, ele pode agir de diferentes formas ao enfrentar determinada situação. O modelo processo – produto, aqui trabalhados significa: a melhor forma de ensinar (processo) gera uma boa aprendizagem (produto). …