Ensino Tradicionalista

Universidade de Brasília (UnB), idealizada por Darcy Ribeiro, oferecia um novo arquetipo curricular, organizacional e administrativo diferente da estrutura tradicionalista das instituições de ensino superior da época. No mesmo período, a União Nacional dos Estudantes (UNE) promoveu seminários com o objetivo de pensar e propor soluções para o problema do ensino superior no país. Entre os anos 1961 e 1963, foram realizados três Seminários Nacionais de Reforma Universitária em Salvador…

fazer ao leitor uma breve explanação sobre esses fatores, a fim de melhor situar a tradição oral africana em seu contexto e esclarecêla, por assim dizer, a partir do seu interior. Se formulássemos a seguinte pergunta a um verdadeiro tradicionalista (o termo tradicionalista significa, aqui, detentor do conhecimento transmitido pela tradição oral ) africano: "O que é tradição oral?", por certo ele se sentiria muito embaraçado. Talvez respondesse simplesmente, após longo silêncio: "é o…

O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Ana Carla Santos Prof. Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (ped0726) – Estágio 07/09/2015 Resumo O presente trabalho visa mostrar algumas reflexões sobre o Ensino da Matemática nas Séries Iniciais. Em linguagem bastante simples, o educador poderá extrair deste artigo algumas ferramentas contemporâneas que, com certeza, contribuirá com a sua prática de ensino. Faz-se menção a Teoria dos Campos…

o autor concentra a sua crítica nos modelos de educação, começando pelo tradicionalista, em que o esquema do mesmo «de cima para baixo e de fora para dentro», impõe padrões, matérias de estudo e métodos de aprendizagem demasiado maduros e adultos, para jovens ainda em crescimento. Dewey, critica o fato do modelo tradicional, não permitir aos alunos uma participação mais ativa no desenvolvimento do que se é ensinado, o ensino de um «produto acabado», «ligado ao passado» e que não consegue…

de derrubar, a de que “brasileiro não sabe português”. Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical de Portugal, as regras que aprendemos na escola em boa parte não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Por isso achamos que “português é uma língua difícil”: porque temos de decorar conceitos e fixar regras que não significam nada para nós. No dia em que nosso ensino de português se concentrar no uso real, vivo e verdadeiro…

consequência deles; • A maior participação dos protestantes na propriedade do capital e nos postos de direção na economia moderna pode ser em parte compreendida como simples consequência da superioridade do seu patrimônio herdado; • Diferença no ensino superior dado aos filhos, tendo os protestantes maioria nas universidades devido à diferença de capital, comparado aos católicos; • Reduzido interesse católico na aquisição capitalista. Os católicos se tornam artesãos com mais…

deve ser garantida pelo Estado. O processo educacional voltado para o povo tem grandes possibilidades de ser efetivado se não forem esquecidos os pressupostos filosóficos que orientam, fundamentam e dá consistência as diferentes modalidades de ensino propostos no decorrer da história da humanidade. A qual se baseia sempre nos anseios das diversas classes sociais desde a antiguidade até os dias de hoje, onde o atual modelo educacional ainda busca formar cidadãos pacíficos e…

processo é considerado como sendo um processo de mudanças comportametais e seu princípal método é o condicionamento. Visão pedagógica De acordo com Skinner o ensino é passivo, pois o objetivo do professor nesta concepção é apenas transmitir o conteúdo ao aluno e não gerar crítica, digamos que essa teoria seja um tanto tradicionalista. Na visão da teoria behaviorista, os comportamentos são obtido através dos reforços, para "moldar" um comportamento desejável ou não, e o papel do…

Nome do Projeto: Danças Folclóricas e Tradicionalistas Promoção: Colégio Prefeito Prademir Pompilho dos Satos Ramos Realização: Daiane Apoio: Sidnei Fernando Colvero, Ana Paula Fabiani. Professor(a) Supervisor(a): Kátia Dayana Piva Justificativa: Tendo em vista que nosso país possui uma tradição muito vasta de ritmos musicais, muitos tipos de danças se desenvolveram nos quatro cantos do Brasil. Danças que se tornaram típicas em todos os Estados brasileiros. Nesse projeto iremos abordar em

JUSTIFICATIVA Dados estatísticos demonstram uma deficiência no conhecimento matemático de acordo com os níveis de ensino e um dos motivos pode estar na forma como os conteúdos são aplicados. Através de observações feitas em aulas de matemática, notou-se uma desmotivação dos alunos com relação aos conteúdos aplicados, onde os mesmos eram passados de forma tradicionalista, não estimulando o educando a construir o seu próprio conhecimento. Números não bastam numa aula de matemática. Para