Ensino Tradicionalista

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE TEATRO-EDUCAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA RESENDE/RJ. 2014 UCAN - UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES SANDRA MARIA DA SILVA OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE TEATRO-EDUCAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA Artigo Científico Apresentado à UCAM -Universidade Candido Mendes, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Artes: Técnicas e Procedimentos. RESENDE/RJ. 2014 REFLEXÕES SOBRE O…

ENSINO TRADICIONAL E ENSINO CONSTRUTIVISTA: UMA ANÁLISE ENTRE AS DUAS CONCEPÇÕES Jaqueline Santos Pequeno da Silva1 Tácila Oliveira da Silva2 RESUMO O presente artigo irá analisar as concepções de ensino tradicional e construtivista, é uma pesquisa do tipo bibliográfica, baseada em varias obras de autores especialistas na área, onde procuramos colocar em pauta o surgimento, as características adquiridas durante o tempo e os métodos utilizados em cada uma delas e quais utilizamos hoje nas

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia Geral e Brasil. Capítulo 2 - Antiguidade oriental: a educação tradicionalista 3ª. Edição/2006. Editora Moderna 1. A revolução neolítica e as primeiras civilizações. A revolução neolítica é também uma revolução educativa: fixa uma divisão educativa paralela à divisão do trabalho (entre homem e mulher, entre especialistas do sagrado e da defesa e grupos de produtores); fixa o papel – chave da família na…

tema muito atual enfrentado no cotidiano das escolas, a DISLEXIA. Ele nos faz refletir além da “doença”, sobre os padrões de ensino tradicionalista onde os muitos profissionais não levam em conta, uma possível dificuldade cognitiva e emocional enfrentada por esses alunos. A falta de conhecimento deste problema social por parte dos profissionais de ensino dificulta a aprendizagem, tachando sua “falta de atenção” em preguiça e sem­vergonhice. O enredo…

Antiguidade Oriental: a Educação Tradicionalista Síntese Existiam vários povos que constituíam a Antiguidade oriental, entre eles os greco-romanos, os hebreus, entre outros. A sociedade era complexa, devido à rígida divisão de classes. Essas civilizações surgiram no norte da África e da Ásia, constituíram as primeiras cidades, com os templos, palácios e monumentos, era uma sociedade muito religiosa e, portanto tinham lenta evolução, devido a essa complexidade se fez necessária a…

Chineses Persas, Fenícios SOCIEDADES TRADICIONALISTAS  Todas as civilizações impõem governos despóticos de caráter teocrático em que o poder absoluto do rei ou do imperador se sustenta na crença em sua origem  Despótico que governa de maneira autoritária  Teocrático é o sistema de governo em que as ações políticas, jurídicas e policiais são submetidas às normas de alguma religião . Exemplos atuais de regimes desse tipo são o Vaticano, SOCIEDADES TRADICIONALISTAS Egito- Faraó…

Sociedade dos poetas mortos A relação entre escola, aluno, e professor se resume com educação baseada em limites em um relacionamento imposto pela opinião de um diretor em uma escola tradicionalista onde se baseia no aprendizado sua regra e disciplinas firmado em uma pratica já estabelecida o tratamento dado aos alunos é de submissão onde a sua metodologia todos seguia fielmente as regras já impostas foi mudada com a chegada de um professor de literatura com pensamento diferente dos…

o quão importante é o ensino diante ao desenvolvimento profissional, ou seja, como que os estudos interferem na vida profissional. Para construir uma carreira é necessário que, pelo menos, o indivíduo procure concluir a Educação Básica (Ensinos Fundamental e Médio). O mercado de trabalho exige que seu empregado tenha um certo nível educacional, até mesmo para um futuro plano de carreira, num curso superior ou profissionalizante, por exemplo. Por falar em Ensino Superior,…

escolas em todas as aldeias, que passavam, além de ensinar os filhos dos índios, os jesuítas também ficaram encarregados da educação dos filhos, dos colonos e dos escravos, de maneira que buscavam transforma-los em filhos da companhia de Jesus. “O ensino secundário”, os cursos superiores oferecidos pela companhia de Jesus eram, o de letras humanas, e o de filosofia e ciências, de modo geral, além do curso de teologia e ciências sagradas de nível superior para os futuros padres. O…

que é o de fazer com que ela incorpore a sua essência e constitua-se num indivíduo mais plenos e felizes, aptos a enfrentar os desafios da vida. Por meio destes conceitos apresentados, podemos concluir a eficácia da utilização lúdica no sistema ensino/ aprendizagem, com a utilização de jogos, brinquedos, piadas, músicas, poesias, paródias, e etc, como seguidor do pensamento de Rubem Alves, devemos ensinar e aprender de forma que tenhamos prazer. Como futuros educadores somos os condutores do