Ensino Superior Império

a nativa, e mesmo negando-a, ela se faz presente tanto na produção artística popular, como nos romancistas modernos. A organização do ensino na colônia A companhia de Jesus, ordem religiosa incumbida pela coroa portuguesa e pelo Papado, para integrar as novas terras e os seus nativos “selvagens” ao mundo cristão e civilizado, a serviço da fé e do Império, tinha pela frente uma árdua tarefa de civilizar “seres exóticos”, cuja essência humana admitia com certa desconfiança e pouca convicção,

do Ensino no Império Página 81 1) Qual significado da exclusão do ensino elementar da alçada da Assembléia Nacional, com base no dispositivo que a ela atribuía apenas “questões de interesse nacional”? R: Com o Ato Adicional de 1834, cada província do Brasil se tornava autônoma para organizar, de acordo com suas próprias diretivas, o ensino elementar. O ensino superior, porém, ficaria sob a responsabilidade do governo central, em todo o território nacional 2) Explique a frase: “O…

divisão em três unidades está expresso na Regimento Escolar da Instituição de Ensino a qual pertenço. Série: segundo ano do ensino médio Disciplina: História Carga Horária: 80 horas Professor: Zevaldo Luiz Rodrigues de Sousa Ano de competência: 2012 I. Apresentação: O conhecimento histórico é contínuo, e é através dele que podemos rever nossos conceitos e construir novas visões de mundo. O segundo ano do ensino médio serve para que o aluno comece a expor suas…

área da educação entre as datas de 1808-1818-1822-1824-1843-1889. Conheceram também o Período Pombalino e a chegada da Família Real até o fim do Império. Para tanto foram levantados os seguintes objetivos: 1º Conhecer as leis da Educação Brasileira do Período Pombalino ao Império. 2° Descrever as conseqüências do Período Pombalino até o fim do Império, focando as datas 1808, 1818, 1822, 1824, 1834, 1889. Desenvolvimento: Com relação ao primeiro objetivo segundo…

Painel integrador O Império do Brasil foi o Estado brasileiro existente entre 1822 e 1889. sistema político: monarquia constitucional parlamentarista, sendo regido pela constituição imperial brasileira de 1824. Constituiu-se no 11º maior império da história da humanidade. Precedeu a República dos Estados Unidos do Brasil, depois e atualmente, República Federativa do Brasil. Foi governado por um dos ramos da Casa de Bragança, conhecido como família imperial brasileira. Início:…

motivo a pedagogia desenvolvida por alguns jesuítas era voltada para a manutenção do estatus quo. Assim foi possível perceber a grande contribuição da igreja e a pedagogia desenvolvida nesse período, e como ela foi excludente e contraditória. O Ensino Régio O século 18 foi marcado por profundas transformações tanto nos campos econômico, políticos e educacionais. Pouca coisa restou de prática educativa no Brasil. Continuaram a funcionar o Seminário episcospal, no Pará, e os…

O IMPERIAL COLLEGIO DE PEDRO II: UMA VERSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO FRANCÊS. VECHIA ,Ariclê Doutorado em História Social. Universidade Tuiuti do Paraná- PR. arikele@hotmail.com Resumo: A criação do Imperial Collegio de Pedro II, em 1837, representou uma tentativa do governo Imperial de centralizar as decisões sobre a formação da juventude brasileira dando certa organicidade aos estudos secundários. Trata-se de um estudo na vertentes da História das Instituições Escolares que busca

Farias O ENSINO NO PERÍODO IMPERIAL: DO COLÉGIO DE PEDRO II AO ENSINO NA PROVÍNCIA DO AMAZONAS Kelly Aparecida Mendes Mestranda do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa/PUC-SP Nadia Cristina Varjão Mestranda do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa/PUC-SP Wenderson Pinto Farias Mestrando do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa/PUC-SP RESUMO O artigo aborda, sob a ótica da História das Ideias Linguísticas, como se organizou…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL A Educação no Brasil Império Isabel Cristina da Silva Profª Alelis Izabel de Oliveira Gomes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (Turma 0543) 01/08/2012 RESUMO A História da Educação traz em seu bojo as particularidades da educação do Brasil desde que o nosso país ainda era colônia de Portugal, onde era realizada pelos padres jesuítas, até os nossos dias atuais, envolvendo as reformas, políticas públicas e as…

algumas escolas superiores. Explique qual foi o critério de privilegiar essa escolha. R: As escolas superiores foram criadas para atender as necessidades da época, até então só contavam com aulas régias do tempo de Pombal. 3)No império, desde cedo houve a intenção de criar um “sistema nacional de educação”. Explique por que não foi implantado. R: A sistematização não foi implantada devido a interesses elitistas da monarquia. 4)Apesar de intenção inicial de valorizar o ensino…