Letramento

_______________________________________ GÊNEROS TEXTUAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Todos nós concordamos que a comunicação e de grande importância e que a uma necessidade de estar se comunicando. Diante da grande variação e formas de diálogo surgiram os Gêneros textuais e os tipos textuais. Em minha opinião aprendemos diferentes gêneros textuais antes mesmo de ir para a escola, cabe a nos como professores aproveitar esse conhecimento e ensinar o uso correto nos diversos niveis. Estamos rodeados de gêneros textuais, no diálogo, carta, bilhete, receitas etc. Então vejo que o aluno precisa dessa aproximação, do conhecimento sobre os gêneros. A uma diferença entre cada maneira de se comunicar, o bilhete e diferente de uma carta, a piada não e uma lista de compras. Como Robson de Moura Silva passa no texto Gêneros e Tipos Textuais; O acesso a diferentes gêneros textuais é de suma importância para criarmos uma "bagagem" textual e com isso, sabermos escolher cada um deles em dado contexto. Já os tipos textuais em minha opinião são mais difíceis. A diferenciação entre elas, muitas das vezes a um foco maior em alguns tipos textuais, como por exemplo, o de narração, descrição e a dissertação. A também a utilização dos tempos verbais, que pode muitas das vezes confundir o aluno, dependendo da mudança de situação. A utilização de gêneros e tipos textuais e de grande importância no meu ponto de vista, vamos estar sempre nós deparando com os gêneros e os…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Graduação em Letras GENÊROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Maio/2012 GENÊROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, tendo como requisito as seguintes disciplinas: Língua Portuguesa II, Leitura e Produção de Textos, Morfossintaxe, Estruturalismo e Sociolinguística, Teoria dos gêneros literários e Seminário II,…

Gêneros textuais na escola Flávia N. A. Em Gêneros textuais na escola, a autora Carla Viana Coscarelli fala sobre como é abordado à questão dos gêneros textuais na escola. Sobre o que são e o que tem de um gênero para outro, já que em muitos casos, como ela mesma cita o poema, existe uma série de fatores que nos levam a considerar um texto como um poema, e também, que muitas vezes, essas características fogem ao seu ponto de partida inicial. Ou seja, se o poema tem digamos, três…

Gêneros textuais: reflexões e ensino, p. 169 - 180 GÊNEROS TEXTUAIS: REFLEXÕES E ENSINO Maria Elizabeth Sacchetto* Maria Luiza Scafutto** Sávio Damato Mendes*** Ana Carolina Lemos*** RESUMO Neste artigo serão apresentados os resultados obtidos, por meio de pesquisa de campo, referentes à aplicação da teoria dos gêneros textuais em sala de aula. O objetivo é averiguar se realmente existe um trabalho com os gêneros textuais em sala de aula e, caso exista, como ele é realizado. Com essas…

I. SUMÁRIO 1 OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 3 REFERÊNCIAS 6 1 OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA A noção de gênero vem sendo abordada desde Platão e Aristóteles; com a Literatura a partir das distinções entre poesia e prosa; lírico, épico e dramático; tragédia e comédia. Mas a palavra gêneros, num sentido mais amplo, apareceu primeiramente a partir das pesquisas de Bakhtin, considerado o “pai dos…

e da maneira mais completa possível. Este instrumento avaliativo deverá ser preenchido individualmente. Não utilize folhas adicionais para registrar suas respostas. Se necessário, utilize o verso. 3. Tempo de duração 45 minutos 4. Objetivos da avaliação Identificar a compreensão dos conceitos de gênero e tipologia textual trabalhados em aula. Relacionar os conceitos estudados ao ensino da Língua Portuguesa. 5. Critérios de avaliação O aluno deverá: - Apresentar domínio acerca …

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 4 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa a identificar o papel social dos diversos gêneros textuais previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, discutindo e definindo quais as contribuições que estes podem dar ao desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos enquanto agentes sociais, como também, analisar os vários aspectos práticos a serem desenvolvidos nas atividades em…

O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA POR MEIO DE GÊNEROS: primeiras constatações Fernanda Maria Müller Gehring (UNIOESTE)1 Mirian Schröder (UNIOESTE)2 RESUMO: Este trabalho é parte integrante de um projeto de pesquisa voluntário denominado A prática de produção de textos escritos: realidade escolar versus recomendações oficiais. Partindo do pressuposto de que o texto é a base do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (ROJO; CORDEIRO, 2004) e que é impossível pensar em…

compreender e produzir textos, orais e escritos, de diferentes gêneros, para se tornarem competentes em relação ao uso da língua materna. Texto entendido, caro professor, “como qualquer produção linguística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é, numa situação de interlocução” (COSTA VAL, 2004, p.113), organizado em um determinado gênero. Escrever é comunicar-se, interagir. Nesse processo, é necessário considerar…

DIVERSIDADE TEXTUAL: UM RICO MUNDO DE LEITURAS SIGNIFICATIVAS SÃO FIDÉLIS 2012 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS TELMA MIRANDA DAFLON BRAGANÇA DIVERSIDADE TEXTUAL: UM RICO MUNDO DE LEITURAS SIGNIFICATIVAS Artigo Científico encaminhado ao Instituto IBE/FACEL, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua…