Ensinar e aprender Geografia

Ensinar e aprender Geografia Ana Kátia Mensor Enfrentamos diversos problemas associados ao ensino de Geografia, mais frequentemente vistos nas redes públicas. Os baixos salários, as más condições de trabalho e a desmotivação pessoal, são algumas das causas para que tenhamos cada vez menos profissionais qualificados para ensinar-aprender geografia nas escolas. A falta de professores preparados compromete ainda mais a qualidade do ensino da rede escolar pública e condena milhões de crianças e adolescentes a uma formação abaixo dos padrões exigidos pelo mercado de trabalho e pelo desenvolvimento cientifico e tecnológico (O Estado de S. Paulo, 2011). Cada vez mais encontramos professores despreparados dentro das escolas, tornando o problema na educação mais amplo, não possibilitando aos seus alunos um conhecimento adequado, e deixando de formar cidadãos críticos e mais capazes. Muitas vezes, o único instrumento usado para se ensinar geografia nas salas de aula é o livro didático, tornando o papel do professor como apenas um mediador de leitura em uma sociedade em constante transformação. O professor deve ter um perfil dinâmico, sempre pesquisando por novos materiais didáticos, aberto às inovações e sensíveis as necessidades dos alunos. A falta de pesquisa ou até mesmo a falta de interesse dos professores também é um problema enfrentado na educação. Segundo DEMO (2005, p.83) O conceito de pesquisa é fundamental, porque está na raiz da consciência crítica e questionadora

APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA Independentemente da perspectiva geográfica, a maneira mais comum de se ensinar Geografia tem sido através do discurso do professor, ou do livro didático. Para tanto, o estudo da sociedade e da natureza deve ser realizado de forma conjunta. A observação, descrição, experimentação, analogia e síntese devem ser ensinadas para que os alunos possam aprender a explicar, compreender e até mesmo representar os processos de construção do espaço e dos…

crítico, bem como competitivo, no chamado mundo do trabalho. Acreditamos que essa questão possa ser construída a partir de novas maneiras de ensinar e aprender. No Brasil, recentemente, alguns educadores, como Pazini e Montanha (2005) e Criscuolo e Bacci (2007), comprometidos com a melhoria da qualidade da educação, vêm adotando em suas práticas pedagógicas as denominadas tecnologias interativas como forma de auxiliar no processo de construção do conhecimento. No intuito de contribuirmos…

História 1. O que é História? São as relações sociais de um grupo, região ou país e outras manifestações históricas estabelecidas em diversos tempos e espaços, ou seja, o estudo dos acontecimentos históricos em muitos e diferentes tempos. São episódios da construção de sociedades que nos faz refletir sobre as situações locais, regionais, nacionais e mundiais. 2. Por que ensinar História? Para que se valorize o patrimônio sociocultural e o direito de cidadania como condição de…

principal objetivo propiciar as condições para que todos aprendam na escola. Esta PA tem como objetivo mostrar a importância aprender uns com os outros como melhor ensinar, divulgando nossos êxitos e dificuldades, buscando aprofundamentos teóricos e práticos. Para isso temos que ter em mente alguns aspectos importantes, por exemplo: como agir, por que mudar, em que circunstâncias os alunos aprendem melhor, em que condições de trabalho o ensino é desenvolvido, quais são os tempos de…

ENSINANDO E APRENDENDO GEOGRAFIA. Geovane Aparecida Puntel[1] Este texto tem como propósito fazer uma relação entre o ato de ensinar e aprender, tarefa diária de qualquer educador, porém um processo muito difícil de se concretizar. Como educadores comprometidos, temos o dever constante de buscar alternativas para que esta ação continuada ocorra satisfatoriamente. O que não podemos é perder a esperança, deixar de acreditar na possibilidade de concretizarmos o que nos é legitimado,…

Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental • Este texto trata da possibilidade de a criança estudar a geografia no início de sua escolarização. Assim, pensar o papel da geografia na educação básica torna-se significativo, uma vez que se considera o todo desse nível de ensino e a presença de conteúdos e objetivos que envolvem, inclusive, as suas séries iniciais e a educação infantil. (p. 228) • Queremos tratar aqui sobre qual a possibilidade de…

CAPA A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA NA CONSCIENTIZAÇÃO DO ENSINO FOLHA DE ROSTO A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA NA CONSCIENTIZAÇÃO DO ENSINO INTRODUÇÃO O presente projeto volta-se para o ensino da Geografia, numa perspectiva de crítica ao tradicionalismo e busca de subsídios para a construção de uma geografia escolar preocupada com a criticidade e o senso de cidadania dos educandos. …

FACULDADE SUMARÉ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar Educação Construtivista Projeto Profissional Interdisciplinar I Docente: Diego Flores Discente: Rosana Salles Quiquinato RA 1312139 Turma N1A São Paulo 2013 FACULDADE SUMARÉ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar Trabalho de Leitura Bimestral para a Disciplina de PPI do curso de Geografia…

Introdução Ensinar História sempre se constitui num desafio para professores, considerando sua abrangência, complexidade e as não poucas dificuldades dos alunos para com o estabelecimento de relações com tempos e épocas históricas. Entende que "um primeiro desafio para quem ensina História entre outras matérias parece ser a explicitação da razão de ser da disciplina ". No entanto, indiferentemente das dúvidas, das indagações, das perplexidades de educadores e educados, o…