Em Que Se Fundamenta O Conceito Da Pedagogia

Educação e Construção do Conhecimento. Pedagogia Diretiva. Conceitos Básicos. A concepção de aprendizagem nesse modelo baseia-se na apreensão de verdades e não na sua construção. A associação entre percepções e ações, isto é, o aprendizado pode ser visto como resultado de um processo de estímulo - resposta, de tentativa e erro. O reforço é tido como importante no processo de aprendizagem, isto é, a necessidade de repetição de uma tarefa para alcançar o aprendizado. A marca fundamental dessa

B) conativa ou apelativa. C) metalinguística. D) fática. E) expressiva ou emotiva. ( ) PDGG-1.1-0009 Qual opção traz somente exemplos de linguagem verbal? A) Um professor falando sobre um conceito e desenhando algo que ilustra esse conceito. B) Um aluno desenhando uma casa e colocando uma legenda em português logo abaixo da imagem. C) Um professor copiando um poema na lousa e lendo simultaneamente seus versos. D) Uma aluna fazendo uma…

humanístico e cultural. Fundamenta-se em conhecimentos e valores acumulados ao longo do tempo, tratando-os como dogmas, utiliza-se de métodos universais onde o professor é o centro do processo de ensino-aprendizagem. Existe um domínio de aulas expositivas, onde o professor exerce autoridade na relação com o aluno. Como consequência, a aprendizagem é receptiva e mecânica. O aluno é considerado um ser passivo. Há ênfase na aplicação de exercícios ou na repetição de conceitos para…

Infantil e Fundamenta I e II, além de:   Possibilitar a integração entre o corpo docente e discente; Ampliar o debate sobre o parecer CNE/CP n° 3/2006, para o Curso de pedagogia, conforme despachos publicado DOU de 15 de maio de 2006 e no DOU de abril de 2006, no Artigo 2°, quando destaca: § 1° Compreende-se a docência como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam…

diferentes tipos de modelos pedagógicos : Pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e pedagogia relacional, mostrando como esses modelos são e o pressuposto epistemológico de cada um respectivamente. Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico [...]O professor fala , e o aluno escuta. O professor dita ,e o aluno copia .O professor decide o que fazer , e o aluno executa. O professor ensina , e o aluno aprende.[...]. [...]Falaria como Paulo Freire, em Pedagogia do…

Introdução: a pedagogia e pedagogos Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por consequência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, é ampliada a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades,…

Resenha: Extensão Universitária e Responsabilidade Social: 20 Anos de Experiência de Uma Instituição de Ensino Superior O presente estudo trata do conceito e o sentido da extensão universitária, não se tratando de uma narrativa do histórico do tema em questão, foi abordado e enfatizado pelos autores a importância que a extensão universitária adquire bem como quais são ou deveriam ser seus principais pressupostos conceituais (seu sentido) Os autores do texto abordaram a…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM MODELOS PEDAGÓGICOS E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS - PEDAGOGIA DIRETIVA: • O aluno não fala, apenas aprende. O professor é o centro de tudo, é ele quem passa aprendizado aos alunos. • O professor considera que seu aluno é uma tábula rasa não somente quando ele nasceu como ser humano, mas frente a cada novo conteúdo estocado na sua grade curricular, ou seja, o alfabetizador considera que seu aluno nada sabe em termos de leitura e escrita

Nacional de Educação: “Entende-se que a formação do licenciado em Pedagogia fundamenta-se no trabalho pedagógico realizado em espaços escolares e não escolares, que tem a docência como base. Nesta perspectiva, a docência é compreendida como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia. Desta forma, a docência, tanto em processos educativos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pEDAGOGIA karina silva nalli a sociedade pedagogica JI-PARANÁ 2015 karina silva nalli a socidade pedagogica Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Comunicação e Linguagem,Metodologia Cientifica, Fundamento do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico, Seminário Interdisciplinar I. Orientador: Profs. Juliana Fogaça, Okçana Battini