Educação Infantil E Humanização

ANÁLISE DE ARTIGO FUNDAMENTADA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL-Gisela Wajskop O artigo: Brincar na Educação Infantil de Gisela Wajskop faz um panorama histórico do brincar, sua evolução no âmbito teórico e prático pedagógico, apresenta também questões a respeito de competências necessárias para o trabalho pedagógico em creches e pré-escolas. De acordo com Wajskop: “As crianças têm-se constituído em parceiros diversos dos adultos e portadores de singularidades, com os quais devemos…

(1902-1977), tornou-se referência internacional não para a psicologia, mas também para outras áreas como educação e sociologia. Abordaremos neste seminário, o conteúdo teórico de Leontiev, no que se refere ao Desenvolvimento do Psiquismo na Criança, focalizando alguns aspectos da psicologia marxista de Alexis N. Leontiev, os quais se constituem, em significativas contribuições para a educação contemporânea. O DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO NA CRIANÇA (pg.303-334). O psiquismo da…

leitura em sala de aula. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A leitura em sala de aula, da escola de educação infantil na localidade de Coxilha Velha, segundo distrito de Triunfo. 2 PROBLEMATIZAÇÃO O que as crianças pensam sobre a leitura? Ou Como a leitura influencia no aprendizado e desenvolvimento das crianças? 3 JUSTIFICATIVA A escolha deste tema foi baseada na importância do brincar na educação infantil, pois o brincar está relacionado com lúdico desperta a imaginação, a criatividade e…

Alves de brito aula de artes era chamada de Educação Artística. Os professores ensinavam a fazer muito artesanato, fazíamos trabalhos com argila, pirógrafos e barbantes. Era muito raro o professor dar algum desenho livre, não mostravam obras de artes e não falavam de artistas famosos, a aula de educação artística da época tinha muitos desenhos geométricos, uma vez ou outra trabalhava com pintura. Quando a aluna Jennifer Eveline estudava artes a( educação artística como era chamada na…

PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR Ricardo Eleutério dos Anjos1 RESUMO Este artigo tem como objetivo acrescentar aportes teóricos da psicologia histórico-cultural à educação escolar. Para tanto, tomará como base a periodização do desenvolvimento psicológico infantil proposto por D. B. Elkonin como superação da concepção naturalizante sobre o desenvolvimento. Neste ínterim, dentre várias contribuições da psicologia histórico-cultural à educação escolar, este artigo…

CST GESTÃO HOSPITALAR Humanização e Atendimento Hospitalar *** Elienai Rodrigues da Silva Ribeirão Preto-09/2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A criação deste projeto, foi em virtude da necessidade de adequar o Hospital Infanto Juvenil Pequena Semente à Lei Federal nº 11.104 de 21 de março de 2005, que dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas, nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação. Art. 1º

Trabalho de Conclusão de Disciplina História para Educação Infantil I. Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Metodologia do Ensino das Ciências do Curso de Pedagogia da Universidade Castelo Branco. Responsável: NICE MARIA DE ALBUQUERQUE LIMA E SOUZA Janeiro de 2010 TCD de Metodologia do Ensino das Ciências. História para Educação Infantil I. De acordo com Philippe Ariès, podemos observar como conceito de infância

Período : 2º Produção Textual Aluna: Marlene da Silva Araújo Belo Jardim – PE Outubro de 2011 Trabalho infantil : Uma brincadeira sem graça É certo que em nosso país o trabalho infantil tem sido evidente, dificultando assim o desenvolvimento cultural e econômico, visto que somente através da educação é que se formam bons cidadãos, capazes de intervirem na sociedade da qual fazem parte. Mesmo com tantos avanços e direitos conquistados o Brasil ainda

Secco, que dedicou seu precioso tempo em prol de meu conhecimento. Pessoa humana, sensível, compreensiva e acima de tudo paciente. Gostaria de deixar este registro, pois o tema deste trabalho foi “humanização” e, acredito que Deus a colocou em meu caminho com este espírito, e a proposta de humanização se fez realidade. Finalmente ao meu Pai e à minha Mãe gostaria de prestar esta singela homenagem por seus esforços e dedicação, agradecendo-os pelo que já fui, o que sou e o que ainda poderei ser.

SER PROFESSORA DE BEBÊS: Uma profissão marcada pela sutileza Fernanda Carolina Dias Tristão1 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões a respeito da educação de bebês em espaços coletivos, tomando como base uma pesquisa realizada em uma creche do município de Florianópolis/SC. Partindo da análise do material coletado neste berçário pude perceber que o trabalho pedagógico realizado com meninas e meninos pequenos está marcado pela sutileza das ações presentes nas