Educação Infantil E Humanização

6 1- INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se às atividades realizadas pela acadêmica de Serviço Social Dorane França na Maternidade Dr Marques Bastos e Hospital infantil Dr.Mirocles Veras na cidade de Parnaíba-PI durante o estágio curricular III da Faculdade Internacional do Delta-INTA/FID .O estágio teve duração de 150 horas, e foi desenvolvido durante o período de 02 de setembro de 2013 a 29 de novembro de 2013. O referido estágio teve como objetivos, complementar a formação do…

Título: O Brincar na Educação Infantil Considerações iniciais com justificativas e objetivos O presente trabalho tem como objetivo entender qual a função do “brincar” dentro da escola e o que a criança pode descobrir e construir através do lúdico e do faz de conta. Demonstra os fatos positivos da brincadeira no aprendizado tanto escolar, como social para as crianças de 3 a 5 anos. O papel desempenhado pelo professor como colaborador e criador desse contexto, que ainda não está claro, se faz

Martins, L. M. (2007). A educação infantil e o ensino fundamental de nove anos, acessado em 02/10/2012 – disponível: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722010000400003&lang=pt#n01 Duarte, N. (1993). A Individualidade para-si: contribuição a uma teoria histórico-social da formação do indivíduo, acessado em 02/10/2012 – disponível: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722010000400003&lang=pt#n01 Engels, F. (1976). Humanização do…

___________________________________________ 08 7. CRONOGRAMA _____________________________________________ 09 REFERÊNCIAS ____________________________________________ 11 1 INTRODUÇÃO O processo de hospitalização infantil é visto como um momento de grande sofrimento físico e psíquico para a criança, gerando mudanças estruturais e únicas no seu desenvolvimento. Além de ser submetida aos constantes procedimentos e rotinas hospitalares, a…

CENAP-CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE ENFERMAGEM ELIZANDRA DINARTE DA SILVA PARTO HUMANIZADO CASCAVEL- PR 2011 ELIZANDRA DINARTE DA SILVA PARTO HUMANIZADO Artigo apresentado no Centro de Educação Profissional- CENAP Para o curso Técnico de Enfermagem para conclusão de Curso. Orientador: Carolyne Doneda CASCAVEL-PR 2011 CENAP CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL…

a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica, a apreender o significado da família nas relações humanas. Suas idéias foram expostas depois, em 1826, em sua mais importante obra, “Die Menschenerziehung”, “A educação do homem”. Froebel afirma em sua obra A educação do homem (1826) que "a educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana autoconsciente, com todos os seus poderes funcionando completa e harmoniosamente, em relação à natureza e à sociedade. Além do mais,…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso: Ciências Contábeis Disciplina: Direitos Humanos Professor EAD: Reginaldo Donizete Alves Período : 4º EAD Pólo: Anápolis - GO Graduandos: Novembro/2011 Como já era de se esperar, o trabalho infantil ainda é predominantemente agrícola. Cerca de 36,5% das crianças estão em granjas, sítios e fazendas, 24,5% em lojas e fábricas. No Nordeste, 46,5% aparecem trabalhando em fazendas e sítios.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO FABIOLA MARIA DO PRADO LIMA RA: 7706636867 JANAINA APARECIDA DA SILVEIRA RA: 7930636892 DALVACY PEREIRA DUARTE RA: 7188536005 MARIA LUTIGARDA RA: 6967455878 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito

brinquedos e brincadeiras na educação infantil Uberlândia 2012 brinquedos e brincadeiras na educação infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Uberlândia 2012 Este trabalho é dedicado a todos que acreditam na Educação é consciente, capaz de captar o mundo e

mesma também se modificaram. O mesmo ocorreu com as propostas de educação e cuidado destinados à infância. É bastante recente, na história da humanidade, a preocupação com esta fase da vida, assim como o seu estudo. Na educação grega do período clássico, a infância referia-se a seres com tendências selvagens, necessitando serem dominadas pela razão e pelo bem ético e político. Segundo Rappaport (1981), neste período, a educação da criança era exclusividade de sua família e o…