RELAT RIO

nordeste do nosso país. Observamos através de conversas com colegas de profissão, que as manifestações folclóricas não são lembradas constantemente. Poe este motivo o grupo então buscou uma forma fácil e clara de estarmos colocando o folclore Brasileiro no cotidiano de nossos alunos, através de expressões corporais, danças, músicas e principalmente por peças teatrais. Meio pelo qual o grupo busca atingir o público infantil. Sabendo-se que a criança das séries iniciais aprende com maior facilidade quando utilizamos os métodos lúdicos. O tema desse estudo é “O caboclinho”, no qual será tratado um pouco da história dos índios do Brasil e sua importância no meio educacional. Para desenvolvermos essa temática, foi necessário realizarmos pesquisas em meios de comunicação como: livros, jornais e web site. Para esta temática preparamos a peça “....................................................” do autor (a) “............................................” com a finalidade de demonstrar uma manifestação folclórica Brasileira em sala de aula. 2. O SOCIOINTERACIONISMO Para Vygotsky (1997), a vivência em sociedade é essencial para a transformação do homem de ser biológico em ser humano. É pela APRENDIZAGEM nas relações com os outros que construímos os conhecimentos que permitem nosso desenvolvimento mental. Segundo o psicólogo, a criança nasce dotada apenas de FUNÇÕES PSICOLÓGICAS ELEMENTARES, como os reflexos e a atenção involuntária, presentes em todos os…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO No artigo “Da educação segregada à educação inclusiva: uma breve reflexão sobre os paradigmas educacionais no contexto da educação especial brasileira” as autoras de propõem a apresentar a análise e conclusões do discente sobre os paradigmas, evolução e desafios para o futuro da educação inclusiva no Brasil. Junto a este tópico, o discente procura abordar o papel social da escola, tanto como…

LEV VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II O que é o desenvolvimento proximal hoje será o desenvolvimento real de amanhã - ou seja, aquilo que a criança é capaz de fazer com assistência hoje, ela será capaz de fazer sozinha amanhã" (VIGOTKSY, 1994 p. 43) FICHAMENTO DE LEITURA Psicologia da Educação II Referência Bibliográfica: Internet: www.abed.org.br/congresso2004;acessado em 25/4 Oliveira, E; Capello, C; Rego, M; Villardi, R. O PROCESSO…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia – Licenciatura Disciplina: Psicologia da Educação Título: Contribuições da Psicologia para a Educação Profa. Helenrose A. Da S. Pedroso Coelho Grupo de trabalho: Joana D’arc Rocha Pereira RA 437685 Lidiane Carvalho do Nascimento RA 375714 Maria de Jesus de Sousa Machado RA 440629 Silvana Martins Galan RA 436510 Teresina, 23 de setembro de 2013 Serão apresentados a seguir alguns…

Era uma vez... Duas e três.. Lendo me encanto... Encantado me encontro! Prefeitura Municipal de Natal. Departamento de Educação infantil - Cmei Justificativa O início do ano passado foi marcado pela necessidade de desenvolver um projeto que trabalhasse a autonomia; a concentração; o respeito e a capacidade de escutar o outro; o saber esperar a vez; a construção da identidade; o desenvolvimento da imaginação; as formas adequadas para expressar ideias e sentimentos, compartilhando…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2014 NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Científico apresentado como Orientado atividade obrigatória do Curso de Lato Sensu em Psicomotricidade Aprovada em Julho de 2014. ______________________________________________________ ORIENTADOR: Profª, Drª Vânia Ramos São Paulo 2014 1 NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NEW DIRECTIONS FOR CHILD EDUCATION…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – ATPS .1 PROFESSOR: Camila SÃO PAULO 2014 Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo Colégio Emílio De Rousseau Situada em São Paulo. Introdução: Neste trabalho abordamos a importância que a Historia da educação e da Pedagogia tem em nossas vidas mostrando suas memórias históricas, reconstituição do passado e mostrar seus relatos em todos os tempos e todo lugares e sua permanecia ate hoje. 1º Etapa Somos feitos…

APÓRTES TEÓRICOS Educação Infantil (ECI) Cátia Balmant Queiroz Francisca Rosa de Araújo Silva DEDICATÓRIA Quero dedicar este trabalho, aos meus familiares, amigos e professores que, de uma forma direta ou indireta, contribuíram para que mais uma etapa da minha vida fosse vencida. AGRADECIMENTOS Agradeço ao único Deus verdadeiro, pois foi através dele que, passo a passo alcancei algo inatingível para mim. Chegar até aqui. RESUMO Este trabalho fala sobre o…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICA: FABIANA INDALECIO POMPEU RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRÍCULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I CAMPO GRANDE – MS 2010/04 FABIANA INDALECIO POMPEU RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRÍCULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGICA - LICENCIATURA –EAD a importÂncia da leitura na educação infantil e no ensino fundamental: formas e métodos MARICLÉIA DE BITENCOURT CANOAS – RS 2009 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGICA - LICENCIATURA –EAD a importÂncia da leitura na educação infantil e no ensino fundamental: formas e métodos CANOAS – RS 2009 MARICLÉIA DE BITENCOURT a importÂncia da leitura na educação…