Educação Infantil E Sociointeracionismo Machado

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO BÁRBARA DINIZ FERREIRA RA: 6951490250 CELLY J.B da ROCHA RA: 7126524895 CRISTIANE GONÇALVES MACHADO NEVES RA: 7119508318 JAQUELINE SIMONELE DA MATA ARAÚJO RA: 7188537877 VANESSA OLIVEIRA SILVA RA: 6951492425 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos filosóficos da Educação”, sob orientação do…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Prof.ª. EAD: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Tutora Presencial : Anna Carolina Adriana Francisca dos Santos RA 6948481440 Alessandra Pereira de Souza RA 6946465859 Queila Silveria dos Santos Marinho RA 6571298326 Yara Angelina Vaz Gonçalves RA 6749349987 Westejane Abadia da Silva Machado RA 6571289412 Anápolis/GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO…

......................14 7.3 Função do suporte administrativos-serviços gerais..............................................15 7.4 FUNÇÃO DE PROFESSOR REGENTE DA ESCOLA INTEGRAL(1° AO 5° ANO) e PROFESSORES REGENTES DE TURMAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.......................................................................................................................21 7.5 PROFESSORES REGENTES DE AULAS.........................................................21…

1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XI PEDAGOGIA DOCÊNCIA E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS MANOELA SANTOS DA SILVA PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UM ESTUDO NA SÉRIE DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA HERMILIA BASTOS CARNEIRO Serrinha 2010 2 MANOELA SANTOS DA SILVA PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UM ESTUDO NA SÉRIE DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA HERMILIA BASTOS CARNEIRO Monografia apresentada ao curso de…

sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. "Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea", diz Teresa Rego, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Ela ressalta, como exemplo, os pontos de contato entre os estudos de Vygotsky sobre a linguagem escrita e o trabalho da argentina Emilia Ferreiro, a mais influente dos educadores vivos. A parte mais…

Henri Wallon, composto por: Deuzuila Ramos, Domingas Ramos, Ecksamia Taylene, Fernanda Lucinda, Iglacy Penha, Ivana Sousa, Josilene Silva, Lia Débora, Luís Eduardo, Nonata Miranda. A equipe apresentou a biografia de Wallon, sua contribuição para educação, destacou a importância da teoria de Wallon que valoriza os campos afetivo, cognitivo e motor da criança. Relatou ainda a importância do movimento, afetividade, inteligência e formação do eu para a aprendizagem e desenvolvimento da…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Professora regente: Elisiane Machado Lunardi Acadêmica: Tainara Regina Viana Duarte FLORIANÓPOLIS, junho 2011 DEDICATÓRIA: Neste momento tão significante agradeço primeiramente a Deus por ter me concedido alcançar mais uma etapa importante em minha vida,ajudando-me a vencer empecilhos que, em diversas ocasiões, pensei em não conseguir superá-los. Agradeço aos

meio ambiente, situação econômica, física, capacidade de aprendizagem, afetividade, emocional. Professor > Atualização, interação (estabelecer vínculo positivo professor x aluno) emocional. Escola. Diretoria. Desenvolvimento da linguagem infantil – Expressão verbal 0-2 meses A primeira manifestação é o grito de nascimento. (entrada de ar nos pulmões) Nos primeiros dias a criança emite pequenos ruídos nos quais predomina a vogal “A”. Uso o grito e o choro para exprimir…

MICHELLE DE SOUZA PEREIRA NEVES JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: construindo experiências no cotidiano de uma escola em Carangola (MG) Itaperuna - RJ dezembro, 2013 MICHELLE DE SOUZA PEREIRA NEVES JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: construindo experiências no cotidiano de uma escola em Carangola (MG) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ciências Humanas da UNIRIO, como requisito para obtenção do grau…

processo de desenvolvimento cognitivo e todas as construções do sujeito servem de base a outras. A estrutura cognitiva são padrões de ação física e mental, subjacentes a atos específicos da inteligência que correspondem ao estágio do desenvolvimento infantil. Estas estruturas se modificam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. Onde a assimilação envolve a interpretação de eventos de estruturas cognitivas já existentes, e a acomodação refere-se a mudanças de…