A educação infantil européia no século XX

A educação infantil europeia no século XX O século XX começou com vários passos dados em direção ao estudo científico da criança. O psicólogo francês Alfred Binet defendeu, em 1898, a ideia de “pedagogia experimental” e deu inicio aos testes de avaliação das funções psicológicas, os quais iriam exercer grande influencia nas futuras gerações de educadores. No período seguinte a Primeira Guerra Mundial, com o aumento do numero de órfãos, as funções de hospitalidade e higiene exercidas pelas instituições que cuidavam da educação infantil se destacaram. Médicos e outros sanitaristas fizeram-se cada vez mais presentes na orientação do atendimento a crianças em instituições fora da família. Dois médicos interessados pela educação realizaram a sistematização de atividades para crianças pequenas com o uso de materiais especialmente confeccionados. São eles: Ovídio Decroly e Maria Montessori. Decroly defendia um ensino voltado para o intelecto. Propunha que a criança fosse posta diante de um objeto concreto e a partir daí o analisasse e fizesse uma síntese, que deveria expressar por meio de uma obra pessoal. Nos centros de interesse, o trabalho se estruturaria em observação, associação e expressão. Montessori propunha uma pedagogia cientifica da criança. Sua proposta desviava a atenção do comportamento de brincar para o material estruturador próprio da criança: o brinquedo. Montessori criou instrumentos especialmente elaborados para a educação motora e para a educação dos sentidos

A Educação infantil europeia no século xx No século XX período que seguiu a primeira guerra mundial, o aumento dos número de órfãos e a deterioração ambiental, as funções de hospitalidade e de higiene exercidas pelas instituições que cuidam da educação infantil se destacaram e tiveram programa para diminuir a mortalidade infantil. Decroly (1871-1932) médico belga trabalhando com crianças elaborou atividades didáticas baseadas na ideia de totalidade do funcionamento psicológico e no…

PEDAGOGIA-3ºSEMESTRE ATPS-EDUCAÇÃO INFANTIL Klauane Trivelato RA:3730721028 Marina Maria de Almeida RA:3772752186 Maria Cristina Reis RA:3745718143 Paula de Paulo da Silva RA:4200551112 Rafaela Borges Santos …

clássica, por Platão (427-347 a C), referindo-se à educação da primeira infância através de jogos educativos na família, Aristóteles (384-332 a C) Nos Séculos XI e XII (1465-1530) Erasmo (1483-1553) Montaigne propunham uma educação que respeitasse a natureza infantil e estimulasse a criatividade articulando o jogo à aprendizagem. Idéias publicações de Comenius (1592-1670) Séculos XVII e XVII Crianças pobres e orfâs na Inglaterra, na França e em outros países da Europa, as…

Etapa 1: "Educação Infantil europeia no século XX"e "Educação Infantil no Brasil". Passo 2: Tabela cronológica sobre os principais agentes do processo da História da Educação Infantil. EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL. SÉCULO XIX - PRINCIPAIS AGENTES DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL SÉCULO XX - PRINCIPAIS AGENTES DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Meados do século XIX não existiam instituições no Brasil, como creches e parques infantis. Século XX - intensificação da industrialização e…

PEDAGOGIA-3ºSEMESTRE ATPS-EDUCAÇÃO INFANTIL ‘’EDUCAÇAO INFANTIL EUROPEIA NO SÉCULO XX’’ E ‘’EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL’’. Cronológica Tabela sobre os principais agentes do processo da historia da educação infantil. INTRODUÇÃO: O Século XX Começou com diversos dados em direção a consolidação do estudo cientifico da criança, isto é a formação cognitiva e afetiva da criança. 1837- O 1º ambiente destinado à educação de crianças de 0 a 6 anos fora do lar (jardim de infância). No…

Panorama Histórico da Literatura Infantil / Juvenil, Nelly Novaes Coelho procura, em suas próprias palavras, “rastrear a gênese e a evolução da Literatura Infantil, desde suas origens populares indo-europeias até o Brasil contemporâneo”1. Para atingir seu objetivo, a autora divide seu trabalho em duas partes: “Das origens indo-europeias à Era Romântica (da narrativa primordial à Literatura Infantil Clássica)” e “Do Brasil entre-séculos ao contemporâneo (dos precursores da Literatura…

Resenha critica: “Educação Infantil europeia no século XX” e “Educação Infantil no Brasil”. O profissional da Educação infantil vem ao longo da história da educação no Brasil passando por diferentes exigências, isto inclui o que se espera do educador e o papel do professor frente a formação da criança. ESSA perspectiva foi se transformando ao longo dos anos, como pode se verificar ao analisar o processo histórico da Educação Infantil. Atualmente verifica-se uma grande preocupação com…

Disciplina: Organização e Metodologia da Educação Infantil Professora: Rosa Maria Educação Infantil no Brasil Taguatinga/DF Setembro 2014 Faculdade Anhanguera de Taguatinga Alunas: Ana Paula Melo RA: 7679756809 Elaine S. Sousa RA:5531124971 Josiane Lucia da Costa Silva RA: 645030937 Maria Sandra G. Araujo …

A educação Infantil europeia no século XX Com diversos passos dados em direção á consolidação do estudo cientifico da criança, foi como começou o século XX. Programas de atendimento a crianças pequenas para diminuir a mortalidade infantil passaram a conviver com programas de estimulação precoce nos lares e em creches. Em 1901, Decroly médico belga, elaborou uma metodologia de ensino baseada na ideia de totalidade do funcionamento psicológico e no interesse da criança. Defensor de um…