etapa 3 da atps de organização e e metodologia da educação infantil

Etapa 1: "Educação Infantil europeia no século XX"e "Educação Infantil no Brasil".
Passo 2: Tabela cronológica sobre os principais agentes do processo da História da Educação Infantil.
EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL.

SÉCULO XIX - PRINCIPAIS AGENTES DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
SÉCULO XX - PRINCIPAIS AGENTES DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
Meados do século XIX não existiam instituições no Brasil, como creches e parques infantis.
Século XX - intensificação da industrialização e centralização nos centros urbanos.
O período da abolição da escravatura e proclamação da República contribuiu para o desenvolvimento cultural e tecnológico.
Trabalho feminino nas indústrias, separação dos filhos pequenos e agrave em problemas sociais.
Iniciativas de proteção à infância,devido ao combate a mortalidade infantil. Criação de asilos e internatos destinados às crianças pobres.
Empresários investiram em creches para os filhos das empregadas, iniciando um vinculo com benefícios para ambos. Mas sem conotação educativa para as crianças.
Final do século XIX, a elite da sociedade assimilou os preceitos educacionais do Movimento das Escolas Novas, pela influencia europeia e americana.
Em 1862, Emília Erichsen criava o primeiro jardim de infância, em Castro, Paraná.
Em 1875 no Rio de Janeiro e 1877 em São Paulo, foram criados os jardins de infância, pelas entidades privadas para os afortunados.
Rui Barbosa, em 1882 apresentou o projeto de reforma da instrução no país.
Em 1885 no Rio de Janeiro ocorreu a Exposição Pedagógica, que foi interpretada pelas elites como prejudiciais, pela ideia de separar os filhos das mães muito cedo.
1889 - Proclamação da Republica
1896- Criação do jardim de infância da escola normal Caetano de Campos em São Paulo.
1899 - Fundação do Instituto de Proteção e Assistência a Infância, em 1919, a Fundação do Departamento da Criança, de iniciativa governamental devido a preocupação com a saúde púbica
1908 - Investimento em novas escolas