resenha critica

Resenha critica: “Educação Infantil europeia no século XX” e “Educação Infantil no
Brasil”.
O profissional da Educação infantil vem ao longo da história da educação no Brasil passando por diferentes exigências, isto inclui o que se espera do educador e o papel do professor frente a formação da criança. ESSA perspectiva foi se transformando ao longo dos anos, como pode se verificar ao analisar o processo histórico da Educação Infantil.
Atualmente verifica-se uma grande preocupação com a qualidade da Educação Infantil o foco é o desenvolvimento da criança sobre todos os aspectos, corporal, intelectual, e afetivo. E o prepara para a vida o tornando um cidadão de ética. Para isso entende-se como fator elementar a formação do profissional para promover a qualidade.
As funções das instituições que cuidam da criança foram evidenciadas após a primeira Guerra Mundial, com o aumento do número de órfãos e a deterioração ambiental. Surgiu nessa época em maior interesse na educação infantil principalmente por parte dos médicos que começaram a utilizar de atividades educativas, como por exemplo a médica psiquiátrica Maria Montessori.
No século XX a infância ganha novas concepções e preocupações com relação aos valores sociais produzidas no empate de problemas políticos e econômicos. Houve nesta época diversas e valiosas contribuições para a educação infantil como as de Vygotsky, Piaget, Freinet, entre outros, os professores da educação infantil da atualidade ainda se baseiam nas conspecções deles.
Após a segunda guerra mundial surgiram novos estudos abordando a preocupação com a situação social da infância, e a criança como portadora de direitos. Surgem teorias que evidenciavam a necessidade da estimulação do desenvolvimento na criança desde o nascimento.
Mas o desenvolvimento tecnológico e a busca da mulher pelo mercado de trabalho que acarretaram maiores mudanças nas concepções sobre a criança e sua educação, a necessidade de buscar novas alternativas para cuidar