Educação Infantil Contextualizaçao Historica

Instituto / Faculdade Curso Instituto de Educação Pedagogia Coordenador de Curso Profª. Drª. Judith Guimarães Cardoso Colegiado de Curso Profª. Judith Guimarães Cardoso Profª. Fátima Maria Pontes Pires Prof. Genésio Marques Profª. Marlene Gonçalves Profª. Rosinete Maria dos Reis Profª. Silas Borges Monteiro Profª. Solange Thomé Gonçalves Dias Profª. Sumaya Persona de Carvalho Representante dos discentes Histórico A proposta do Curso de Licenciatura Plena…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Cledelaine Damaceno RA: 2330410771 Luiza Pâmela RA: 2330434803 Marília Brilhante RA: 232130331 Rodrigo Araújo RA: 2309312895 Rodney Araújo RA: 2317373044 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘Projeto Multidisciplinar III’, sob

crescente agravamento dos problemas ambientais no mundo, questionou-se como está inserida a Educação Ambiental no Programa de Alfabetização e Aceleração Escolar (PAAE), afecto ao Subsistema da Educação de Adultos, buscando através de um indicador de sustentabilidade na vertente Educação Ambiental (AE). Com isso, realizou-se uma entrevista informal ao Departamento de Educação de Adultos da Repartição Municipal de Educação do Lubango para se mensurar o perfil ambiental destes alunos,…

CAPÍTULO I LITERATURA INFANTIL: DOS CONTOS DE PERRAULT À RUTH ROCHA O escopo “pedagogizante” da Literatura Infantil A Literatura infantil delineou-se no final do século XVII, época da reorganização do ensino e da fundação do sistema educacional burguês. Segundo essa linha de pensamento, antes disso não haveria propriamente uma infância no sentido que conhecemos, uma vez que as crianças eram vistas como adultos em miniatura, participavam desde a mais tenra idade da vida adulta. …

atividade, possibilitando, a você aluno, interatividade ao vivo com o professor, tutores e os colegas, Modalidade EAD e é muito importante que você participe, esclarecendo suas Segundo o MEC - Ministério da Educação e dúvidas e colaborando com suas opiniões sobre os conteúdos das Cultura, “educação a distância é caracterizada disciplinas e suas experiências de vida, enriquecendo o processo por um processo de ensino e aprendizagem formativo de forma colaborativa. realizado com…

ESTADO DE SANTA CATARINA. 11ª SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL. GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO. E.E.B. PROFESSOR ANTÔNIO FRANCISCO DE CAMPOS. CURITIBANOS – SC. PLANEJAMENTO ANUAL 1º ANO PROFESSORA MESTRE: SILVAN BORGES DOS SANTOS SÉRIE: 1º ANO TURMAS:1 ANO LETIVO: 2013. CALENDÁRIO PREVISÃO DE AULAS NÚMERO DE DIAS LETIVOS – 202 1º SEMESTRE | NÚMERO DE AULAS | Fevereiro | 11 | Março | 20 | Abril | 22 | Maio | 20 | Junho | 20 | Julho | 15 | 2º SEMESTRE | NÚMERO DE AULAS

adultos, alfabetizados, com um certo nível cultural e, portanto, público alvo desse romance adulto de Monteiro Lobato. Sendo assim, peço que me respondam com sinceridade: quantos de vocês teriam sido capazes de, sem qualquer auxílio, sem qualquer contextualização, realmente entender o que há por trás de O Choque das Raças ou o Presidente Negro? Digo isso porque me lembro que, na época das eleições americanas, estávamos quase todos (sim, eu também, antes de ler o livro) louvando a…

campo da Educação Infantil estão estritamente ligadas à visão que se tem da criança. Diante desse panorama, a Educação Infantil e o Ensino Fundamental tiveram que acompanhar as novas especificidades no tratamento destinado às crianças, originando um novo perfil de educador, que tem que se apropriar dos pressupostos pedagógicos necessários para o desenvolvimento de uma prática docente de qualidade, tendo assim como foco questões relacionadas à formação de professores atuantes na educação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – CAMPUS I – CH Unidade Acadêmica de Educação - Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Matemática II na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental Professora: Alexsandra Felix de Brito - Monitora: Vanessa Almeida de Oliveira Período: 2012.1 Data: 26/09/2012 ALUNO(A): Larranna Marcelle Gomes Taveira ATIVIDADE COMPLEMENTAR N.º 06[1] Tema: Aspectos epistemológicos, didáticos e cognitivos sobre…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: ENTRE O PLENO DESENVOLVIMENTO E A SEMIFORMAÇÃO Lucelia Tavares GUIMARÃES1 Maria Silvia Rosa SANTANA2 Gabriela Massuia MOTTA3 32 RESUMO: Buscamos com esse artigo suscitar uma análise crítica dos objetivos da educação presentes na Constituição Federal de 1988 e os que estão previstos na LDB 9394/96 esta compreendida como norma infraconstitucional detalha como esses possa estabelecer, vemos que as referidas leis apresentam…