Educação E Contemporaneidade

Universidade Anhanguera Uniderp Centro de educação a distancia Curso superior serviço social Polo: Assú/RN Curso: Serviço Social Professora EAD:Ms Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes Professora: Eliane Ribeiro de Lima Rosa Disciplina: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEORICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III Dalyla Lidja RA: 398823 Auxidaria Paula RA: 398820 Antônia Kallyane RA: 402022 Karmen de Carvalho RA: 402023 Assú/RN NOVEMBRO/2013 RESUMO: O Presente artigo tem…

Cristine Farias Gonçalves Diogo RELATO MEMORIAL SOBRE A MINHA EDUCAÇÃO: EU NO MUNDO E A ESCOLA EM MIM Autora: Cristine Farias Gonçalves Diogo Introdução O presente memorial, além da função de ser parte integrante do conteúdo exigido para a vaga do curso Pós-Graduação Lato Sensu em Educação E contemporaneidade do IF-Sul Campus Charqueadas, terá também a função de informar a todos que o lerem, sobre a minha vida escolar e profissional

Serviço Social na Contemporaneidade *Paula Fernanda M de Menezes **Luciano Silva Gomes Quem melhor do que nossa Ilustríssima Marilda Iamamoto para descrever sobre este tema. “Pensar o Serviço Social na contemporaneidade requer os olhos abertos para o mundo contemporâneo para decifrá-lo e participar da sua recriação. Um grande pensador alemão do século XIX dizia o seguinte:” a crítica não arranca flores imaginárias dos grilhões para que os homens suportem os grilhões sem fantasia e consolo,

expor-se em público, combater a imposição de conteúdos e ajustar coletivamente a compreensão dialética do conhecimento problematizado, por novas vias de esclarecimento.Para o educador-educando, dialógico,problematizador, o conteúdo programático da educação não é uma doação ou uma imposição- um conjunto de informes a ser depositado nos educandos mas a devolução organizada, sistematizada e acrescentada ao povo daqueles elementos que este lhe entregou de forma desestruturada.Freirediz em…

de Educação de Bom Despacho/Instituto Presidente Antônio Carlos. BOM DESPACHO 2013 CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. Professor Visitante Nacional Senior (PVNS) da CAPES na Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professor Titular Emérito da Universidade de Paris 8. Professor Catedrático Visitante da Universidade de Porto (Portugal). Graduado em Filosofia. Doutor e livre-docente em…

busca não é exclusiva de um grupo de pessoas, mas é compartilhada por diversos estudiosos, entre eles filósofos, teólogos, psicólogos e cientistas sociais. Neste sentido, Gilles Lipovetsky (2007), em um ensaio filosófico sobre a felicidade na contemporaneidade, denominada por ele de era do hiperconsumo, resgata a herança da mitologia e do deus Dionísio, distribuidor de alegrias em abundância, que incitava os homens ao gozo pleno. Segundo o autor, esse ethos de alegria foi redescoberto…

ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS EM DANÇA LARISSA DE SÁ ADAMI BORJA O CORPO MULTI EM SEU MAIOR DESAFIO: A CONTEMPORANEIDADE Salvador 2003 LARISSA DE SÁ ADAMI BORJA O CORPO MULTI EM SEU MAIOR DESAFIO: A CONTEMPORANEIDADE Monografia apresentada ao curso de

Corpo e formação de professores de educação física* Sílvia Maria Agatti Lüdorf1 LÜDORF, S.M.A. The body and training for physical education teachers. Interface Comunic., Saúde, Educ., v.13, n.28, p.99-110, jan./mar. 2009. This paper results from a study in which the aim was to investigate whether and in which way issues relating to the body are dealt with nowadays by university-level physical education teachers within a teacher training course. Interviews and document analysis were…

Pioneira. 2001. Credenciais do Autor Amelia Domingues de Castro: Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora Emérita da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e da Universidade Estadual de Campos. Anna Maria Pessoa de Carvalho: Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora Titular do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Resumo da Obra Na obra a…

em nossa contemporaneidade se faz necessário compreender – mos o conceito de democracia. Democracia é originaria da palavra grega “demos” que significa povo, qual é possuidor do poder soberano. Esta concepção surge na Grécia, quando as cidades não se uniram sob um poder imperial centralizador e conservaram sua autonomia. A partir daí as decisões eram tomadas pelo povo em assembléias formada pelos cidadãos. Trazendo a contribuição de Platão, qual via que se fazia necessário uma educação…