RESENHA - DA RELAÇÃO COM O SABER: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA

FLÁVIA CRISTINA CARVALHO SILVA

DA RELAÇÃO COM O SABER: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA

BOM DESPACHO
2013
FLÁVIA CRISTINA CARVALHO SILVA

DA RELAÇÃO COM O SABER: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA

Atividade apresentada à disciplina Processos Avaliativos Escolares e Não escolares, ministrada pela Professora Elizabeth, no 6º período do Curso de Pedagogia – Faculdade de Educação de Bom Despacho/Instituto Presidente Antônio Carlos.

BOM DESPACHO
2013
CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.

Professor Visitante Nacional Senior (PVNS) da CAPES na Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professor Titular Emérito da Universidade de Paris 8. Professor Catedrático Visitante da Universidade de Porto (Portugal). Graduado em Filosofia. Doutor e livre-docente em Educação pela Universidade de Paris. Líder do Grupo de pesquisa CNPq/UFS Arte, Diversidade e Contemporaneidade (ARDICO) e membro do Grupo de pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON). Principal tema de pesquisa nos últimos anos: a relação dos alunos com o saber e a escola. Recentemente, interessou-se, também, pelas relações entre Educação e Arte. Publicou ou organizou 22 livros e numerosos capítulos, artigos etc., publicados ou traduzidos em 17 países. Orientou muitos mestrados, doutorados e supervisou vários pós-doutorados (na França e no Brasil). Membro fundador do Comitê Internacional do Fórum Mundial da Educação.
O livro “Da relação com o saber: elementos para um teoria” foi publicado em Porto Alegre (2000), pela Editora Artes Médicas Sul. O autor busca sistematizar os motivos que levam certos alunos ao “fracasso escolar”. Por detrás desta situação, está o seguinte questionamento: “por que será que certas crianças dos meios populares alcançam, apesar de tudo, sucesso em seus estudos, como se elas conseguissem