Educação E Conhecimento útil

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONCEITO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: "Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade." Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art 1º. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CASA: NO TRABALHO: FORMA…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 6° Período ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA Nome: Daniela Alcântara de Oliveira RA: 4300075748 Nome: Elisangela de Oliveira Pereira dos Santos RA: 3815673447 Nome: Grazielle Kennia de Sousa Leite RA: 1299188742 Nome: Jéssica Márcia Rodrigues Generoso RA: 3869741388 BELO HORIZONTE / MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANÁLISE…

crença e a abertura para a ciência. Constatou-se então que o pensamento moderno fundou uma nova forma de ver o mundo. TEXTO: 2ª SEMANA CONTRIBUIÇÃO DA HISTORIA PARA A EDUCAÇÃO O presente assunto é um todo complexo, e o que eu pude entender e que ele promove uma reflexão sobre a historiografia da educação brasileira, onde enfatiza pontoe relevantes e as dificuldades encontradas devido a precariedade que se encontra a nossa historiografia. No entanto temos a…

de aprender e se desenvolver. A educação está no cerne dessa capacidade. Os processos de desenvolvimento de pessoas estão intimamente relacionados com a educação. Educar significa extrair, trazer, arrancar. Em outros termos representa a necessidade do ser humano de trazer de dentro pra fora as suas potencialidades interiores. A palavra educar significa exteriorização dessas latências e do talento criador da pessoa. Todo modelo de formação, capacitação, educação, treinamento ou…

PROJETO DE PESQUISA A EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE GLOBAL 1- INTRODUÇÃO A sociedade global caracteriza-se por mudanças profundas, como no para-digma da produção em massa, da produção “enxuta”, dos fatores de produção que terão um papel secundário e outras, afetando a maneira como atuamos e pensamos. A passagem para a sociedade do conhecimento e, portanto, seus processos de aquisição assumirão papel de destaque, e requerem o repensar dos processos educacionais, principalmente…

1. Qual é a diferença entre filosofia do senso comum e do conhecimento científico? Apesar de ao longo do tempo se verificar uma aproximação, o Senso Comum e o Conhecimento Científico estão separados por uma distância considerável. O primeiro baseia-se nos sentidos, crenças, tradições, acredita no que vê ou sente, é fruto das experiências do quotidiano, ou naquilo que se tornou evidente através da evolução da ciência. Esta, por sua vez, procura a comprovação daquilo que os sentidos…

Pensamos. A EDUCAÇÃO EA UTILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO "Só existe uma única disciplina para a educação e esta é a vida em todas as suas manifestações."! Todas as disciplinas que vemos em um currículo universitário - não importa o curso, seja ele; Administração, Direito, Medicina, Sociologia,etc. - só têm uma finalidade: contribuir para que, pelos novos conhecimentos, possamos ter uma vida crescentemente melhor. A educação Ela é útil porque a compreensão é útil. A educação é a…

trabalho em equipe, a eficácia e custo-efetividade. No que se refere a educação o enfermeiro de Terapia intensiva , deve ter um compromisso contínuo com seu próprio desenvolvimento profissional, sendo capaz de atuar nos processos educativos dos profissionais da equipe de saúde, em situações de trabalho, proporcionando condições para que haja benefício mútuo entre os profissionais, responsabilizando-se ainda pelo processo de educação em saúde dos indivíduos e familiares sob seu…

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA, UMA VISÃO SÓCIO-INTERACIONISTA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. Educação Contemporânea Segundo Brandão (1986, p.07): Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. As diferenças são muitas e não só as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Centro de Filosofia e Ciências Humanas Faculdade de Educação Analise dos Artigos “Teoria do Capital Humano e a Relação Educação e Capitalismo” “O capital humano como elemento estratégico na economia da sociedade do conhecimento sob a perspectiva da teoria do agir comunicativo” Por Fernanda C. Sousa Magalhães DRE: 107403438 Ivanildes Alves Parrião DRE: 111038009 Marilane Leonidio…