Educação E Cidadania Arroyo

implicados no desenvolvimento escolar das crianças no início do ensino fundamental, entre eles, o papel da família nesse processo, visto que, percebe-se que esta tem delegado à escola inúmeras incumbências, dentre as quais, o papel de providenciar a educação familiar do aluno. O não comparecimento da família às reuniões pedagógicas e o não atendimento aos convites para entrega de boletins foram algumas das questões motivadoras para a realização desse projeto. Para a abordagem do tema…

RESUMO INTRODUÇÃO OBJETIVOS 1 - METODOLOGIA 2 – A ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS Educação de Jovens e Adultos: A Formação do Processo Prático-Educativo e sua importância no ensino-aprendizagem RESUMO Constitui nosso interesse neste trabalho abordar A Formação do Processo-Prático Educativo e sua importância no ensino-aprendizagem de Jovens e Adultos como forma de compreender teórica e empiricamente as metodologias e recursos didáticos utilizados na…

MOVIMENTOS SOCIAIS INTRODUÇÂO Fala-se tanto em educação de jovens e adultos, mas o que é isso? É uma educação para os jovens e adultos? É uma ação compensatória para quem foi marginalizado pelo sistema educacional? É mais um dos programas de governo que tenta melhorar a reputação do Brasil perante os organismos internacionais ou será apenas uma maneira de acalmar a sociedade que reivindica melhores condições sociais? (PAZ, 2003) A educação de adultos foi sempre alvo de lutas…

POS-GRADUAÇÃO EM CIENCIAS DE EDUCAÇÃO PROFESSORA Drª. ANA BENAVENTE MÓDULO:TEORIA SOCIAL E EDUCAÇÃO Insucesso e Abandono Escolar Heloisa Maria Luna Santos SANTOS.Heloisa Maria Luna Insucesso e Abandono Escolar Trabalho apresentado ao módulo de Teoria Social e Educação

objetivaria a busca do bem-estar das classes trabalhadoras pela produção de coisas úteis à vida. Este Estado seria também responsável pela redistribuição da riqueza. Ao mesmo tempo, as classes trabalhadoras estariam unidas em associações de cidadãos (ARROYO; SCHUCH, 2006:26). No contexto da sociedade da época, referente ao mundo do trabalho, o pensamento saintsimoniano lançou uma ideia interessante: suponha que um dia o ferreiro, o pedreiro, o operário, o agricultor, enfim,…

CONDIÇÃO DOCENTE NAS ESCOLAS DE EDUCAÇAO BÁSICA DE DIAMANTINA (MG) Kamila Nunes da Silva 1 Fernanda da Conceição Nunes 2 Orientador: Wellington de Oliveira 3 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, os professores e a qualidade da prática docente tornaram-se o foco de um amplo debate sobre políticas de educação. Portanto, o nosso objetivo é examinar o modo pelo qual as autoridades responsáveis pelo registro de avaliação da educação pública, em Minas Gerais, definem um perfil de…

que historicamente faz parte dos debates e reflexões no âmbito da educação pública brasileira e que infelizmente, ainda ocupa até os dias atuais, espaço de relevância no cenário das políticas públicas e da educação em particular. Em face disto, as discussões acerca da evasão escolar, em parte, têm tomado como ponto central de debate o papel tanto da família quanto da escola em relação à vida escolar da criança. No que tange à educação, a legislação brasileira determina a…

EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica é o primeiro nível do ensino escolar no país e compreende três etapas: a educação infantil (para crianças de zero a cinco anos), o ensino fundamental (para alunos de seis a 14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos). Ao longo desse percurso, crianças e adolescentes devem receber a formação comum indispensável para o exercício da cidadania, como aponta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Também é um objetivo da educação básica…

.......................17 1. INTRODUÇÃO Este projeto de Término de Conclusão de Curso possui como linha de Pesquisa a área de Psicologia da Educação tendo como tema: violência na escola: interferência no ensino-aprendizagem, o mesmo abordará sobre um posicionamento em relação aos novos desafios que se opõem para a educação e que devem ser trabalhados neste contextos, tanto para os educadores da escola, como para os educandos, seus pais e a comunidade, em toda a complexidade de

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RELATOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Ana Paula dos Santos Trindade1 Wallace Vallory Nunes2 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro RESUMO: O presente artigo discute o emprego das tecnologias no cotidiano da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este trabalho tem por objetivo investigar de que forma as tecnologias vêm sendo utilizadas nas classes de EJA, se estão ou não sendo utilizadas, e o porquê. Por fim, apresenta…