Educação E Blocos Hegemônicos

ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE L ÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686 Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e PósGraduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO…

partir da promulgação da LDBEN 9394/96 reflete a adesão do governo ao modelo neoliberal e com ele, a sedimentação de alguns princípios bastante peculiares como é o caso da concepção do Estado mínimo. As mudanças na educação trouxeram alterações significativas para o ensino médio e a educação profissional técnica, particularmente nas escolas da rede federal de ensino, que por força da sua vinculação ao MEC., tiveram que adotar imediatamente as novas políticas para o setor. Este texto…

capitalismo: Na base da tentativa desta observação, pareceria que, historicamente, para tornar-se hegemônico, um Estado teria que construir e proteger uma ordem mundial que seria universal na sua própria concepção, isto é não seria uma ordem em que um Estado exploraria diretamente os outros mas, uma na qual a maioria dos outros Estados (ou pelo menos aqueles que estão dentro do alcance hegemônico) achariam compatíveis com os seus interesses. Tal ordem dificilmente seria…

Unidas. Após a Segunda Guerra Mundial, foi assinado o Tratado de São Francisco – ou Cartas de São Francisco-, que deu início a ONU. Possui órgãos complementares como, a Organização Mundial da Saúde (OMS), a Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura, o Fundo Monetário Internacional e o Banco Mundial. Foi criada em 1945, tem como principal objetivo manter a paz e a segurança internacional, manter um relacionamento amistoso entre os países membros. Proíbe o…

PROVA DO EAD / RESUMÃO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO AUTORES CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA. SÃO ELES: ÉMILE DURKHEIM, MAX WEBER E KARL MARX. PRINCIPAIS IDÉIAS E CONCEITOS DE: ÉMILE DURKHEIM (1858-1917) OS FATOS SOCIAIS DEVEM SER TRATADOS COMO COISA! PARA ELE O PESQUISADOR DEVE MANTER UMA RELAÇÃO DE DISTANCIAMENTO JAMAIS JULGANDO SE O FATO ESTUDADO É CERTO OU ERRADO. CONCEITOS IMPORTANTES COMO FATO SOCIAL, COERÇÃO SOCIAL, NORMALIDADE E ANOMIA SOCIAL. COERÇÃO SOCIAL: ACONTECE QUANDO O…

disseminação de um modo de vida que condiga com as exigências da produtividade. “Parece, então, que não se trata de um constrangimento diante da falta de condições, mas de uma negociação, isto é, de pactos entre empresa e Estado, visto que formam o bloco hegemônico da dominação atendendo, inclusive, em cada momento histórico, necessidades que devem assegurar a manutenção do modo capitalista de produção tanto na acumulação e expansão do capital como na reprodução da força de trabalho.”…

direta’. Este se ‘expressa por meio do Estado e do poder ‘jurídico’, abrangendo os órgãos de força e de coerção (...) ”Em Gramsci, o Estado não é somente ‘sociedade política’, mas também ‘sociedade civil’, pois ele garantirá ‘ao proletariado o papel hegemônico na conquista do consenso’. Está dizendo que o Estado não é somente força é também consenso, nos dias de hoje está mais do que claro, no século XXI, o Estado só com força não conseguiria manter-se no poder, ou uma classe não…

antiga Iugoslávia, Geórgia, Chechênia etc.;  O fim da política do apartheid e a eleição de Nelson Mandela para presidente, na África do Sul;  O acordo de paz entre Israel, OLP (organização para libertação da Palestina) e Jordânia;  A formação de blocos econômicos regionais (União Européia, Nafta, Mercosul, etc.);  O grande crescimento econômico de alguns países asiáticos (Japão, Taiwan, China, HongKong, Cingapura), levando a crer que constituirão a região mais rica do Século XXI;  O…

estes as chamadas tribos urbanas que são formados por interesses e motivações diversos e são conseqüência direta da massificação das novas tecnologias de informação e comunicação. Palavras-chave— Sistema, Visão Sistêmica, Sistema de Ensino, Educação, Grupos Sociais, Tribos Urbanas, Contemporaneidade. I – INTRODUÇÃO Quando pensamos sobre o Sistema de Ensino no Brasil, a palavra ‘sistema’ nos leva a refletir sobre a necessidade de termos, primeiramente, uma definição sobre

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DISCIPLINA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL FERREIRA, Suely. Reforma da educação superior no Brasil e na Europa: em debate novos papéis sociais para as universidades. 33ª Reunião Anual da Anped, GT 11. Política de Educação Superior, UERJ, 2010. REIS, Suellen de Kássia Lemos No artigo Reforma da Educação Superior no Brasil e na Europa: Em debate…