Educação Com A Palmatória

Adelaide era condizente com as práticas comuns da época, pois, segundo Escobar: ´´Na escola desse tempo os alunos estudavam as lições durante as cinco horas de aula, e o professor ou um aluno adiantado as tomava à última hora, armado de palmatória. Era um vozerio confuso: cantava-se a taboada, fazia-se exercícios de soletração e decoração em voz alta. Os castigos físicos eram comuns: a vara de marmelo, coque, o puxão de orelhas, o ajoelhar sobre grãos de milho; a prisão no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia Magali Figliano Manzaro Furtado: - RA: 9612399303 Tutora EAD – Priscila Lourenço São Paulo/Campus Marte (MR) Uníbero 2015 Introdução O presente trabalho apresentará questões relativas à profissionalização docente e aos processos de alfabetização, levando em consideração toda trajetória

tenho muitas recordação do meu tempo tenho recordações boas e recordações ruins. Recordações boas erram as brincadeiras de rodas, esconde-esconde com os colegas que nos dias de hoje na se vê mais. Recordações ruins é que na aquela época usa a palmatória apenhei muito, as professoras não tina do colocava os alunos de castigo puxava a orelha levava pra secretaria a diretora era um pouco pior os alunos aprendiam, ou ficava de castigo, ainda apanhava em casa se a professora reclamava ,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP- CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Lucinéia Atividade Prática Supervisionada apresentada ao curso de Pedagogia do Centro de Educação à Distância da Universidade Anhanguera – Uniderp, Sob a orientação da Professora à distancia (EAD) Maria Clotilde Bastos e tutora presencial : Eloisa Renata Lacerda de Carvalho INTRODUÇÃO Ao fazermos alguns questionários com pessoas que foram alfabetizados entre a década de 1960 e 1970 percebemos que muitos destas pessoas…

Instituto Anísio Teixeira – IAT Secretaria de Educação Coordenadora: Elaine Hermida Formadora: Lourena Ferreira de Oliveira Cursista: Antônia Queiroz Almeida Neta Araújo Data: 21/11/2009 Memorial de Leitura Boninal Novembro – 2009 Antônia Queiroz Almeida Neta Araújo Memorial de Leitura Memorial de Leitura apresentado ao Curso Formação de Professores:…

TECNOLOGIA COMO MEDIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Introdução O objetivo desse trabalho e verificar como são utilizados os recursos tecnológicos disponíveis na escola para viabilização da construção do conhecimento dos alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA. Para isso, realizou-se no período de 05 a 20 de setembro de 2006, uma pesquisa exploratória na Escola Estadual Reinaldo Damasceno. A amostra da pesquisa foi composta por duas professoras, sendo

da qual faz parte a sua atividade moral. 1.4 A atuação do professor no exercício de seu trabalho Há quem se lembre do tempo em que os professores atuavam de forma rígida com os alunos, onde na aplicação do conhecimento se utilizava a palmatória para que o aluno pudesse aprender e maximizar o assunto dado. O estudante em muitos casos aprendia sobre pressão, tanto dos pais bem como dos professores. Há quem ainda se lembre da sabatina, onde o discente tinha que estar com a tabuada…

PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ATUAL CONTEXTO EDUCACIONAL ESCOLAR A AVALIAÇÃO SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – PCNEF - (1998) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9394/96 – constitui-se em uma referência inicial para que se buscassem estabelecer reestruturações no sistema educacional brasileiro, quando inúmeros aspectos foram (re)discutidos, (re)avaliados e (re)formulados, sendo que toda essa discussão acabou culminando na publicação…

desenvolvimento intelectual do psicólogo Lev Vigotsky, no início do século XX, atribuíram um papel preponderante às relações interpessoais no processo de aquisição do conhecimento. Ao longo disso, pensadores como Piaget, Vigotsky e Paulo Freire mostraram que a educação depende de uma ação de mão dupla. Trabalho em equipe, o estudante exercita uma série de habilidades. Ao mesmo tempo em que estuda o conteúdo da disciplina, ele aprende a escolher, a avaliar e a decidir. Nesse tipo de…

TEXTO PERCORRENDO CAMINHOS NA EDUCAÇÃO DO AUTOR: DERMEVAL SAVIANI RESUMO: Partindo da Lei das Escolas de Primeiras Letras, aprovada no Brasil em 15 de outubro de 1827, e traçando um paralelo com a Itália em torno das questões da emigração e do analfabetismo, o autor esboça a sua própria trajetória acadêmica e intelectual, de modo a concluir com o destaque da importância da escola como elemento estratégico para o desenvolvimento dos talentos representados pelas crianças e…