Educação Ciência E Religião 11 Ano Filosofia

AS ORIGENS DA FILOSOFIA Sumário: 1. - A questão das origens 1.1 - Identificação da questão 1.2 - O mistério das origens e o seu significado 1.3 - A passagem do mito para a filosofia e a ciência. 1.4 - A diferenciação entre o filosofar dos orientais e dos gregos 1.5 - As condições que propiciaram o surgimento da filosofia grega ________________________________________________________ 1 – A QUESTÃO DAS ORIGENS 1.1 – Identificação da questão Até há bem pouco tempo, nos nossos…

dos métodos de ensino. Nosso objetivo é expor parte dos acontecimentos do período referido e seus reflexos na Arte de Ensinar. Séculos XVI e XVII: os determinantes “Acabou-se o velho tempo, estamos numa época nova”, é a frase que Brecht (1970, p. 11) escreveu para o professor de matemática na peça de teatro “Vida de Galileu”. Esta frase curta, porém, cheia de significado, resume as características dos séculos XVI e XVII chamados de “séculos do método” (GASPARIN, 1994b, p. 213). Nestes séculos,

Filosofia – 10º Ano A dimensão religiosa: A Cientologia Fig.1 – Símbolos relacionados com a Cientologia Índice Introdução………………………………………………………………………………………… pág. 3 O fundador da Cientologia…………………………………………………………….. pág. 4 Teoria da Criação…………………………………………………………………………….. pág. 5 Acerca da Tecnologia da Dianética………………………………………......... pág. 6 Acerca da Filosofia da Cientologia………………………………………………. pág. 8 Questões sobre Cientologia O que é a cruz da

A História da Educação no Brasil Período Jesuítico A educação passou por grandes transformações no decorrer da história, na construção deste trabalho abordaremos a trajetória geral, desde as comunidades tribais, com a chegada dos jesuítas em 1549 até 1759 com a expulsão dos mesmos pelo Marquês de Pombal. A educação indígena foi interrompida com achegada dos jesuítas. No Brasil os jesuítas se dedicaram à pregação da fé católica e ao trabalho educativo. No entanto…

afirmando que “Os americanos têm um estado social democrático que lhes sugeriu naturalmente certas leis e certos costumes políticos” (TOCQUEVILLE, 2004, p. XI). Além disso, toda a questão relacionada à origem da população americana, seus costumes, religião dos seus fundadores e de acordo com Tocqueville (2004, p. XII): “as luzes que adquiriram, seus hábitos anteriores exerceram e ainda exercem, independentemente da democracia, uma imensa influência sobre sua maneira de pensar e de…

O Ensino Religioso na educação do Brasil: da colonização aos dias atuais Silmara Rodrigues Rocha (*) Resumo Este trabalho faz uma abordagem sobre o contexto histórico da educação religiosa no Brasil, desde o período colonial, com a chegada dos portugueses, até os dias atuais, onde existem grandes questionamentos sobre o estudo do ensino religioso nas escolas brasileiras, principalmente, nas escolas públicas. Com este estudo, será possível observar como o assunto é tratado na Lei…

pesquisas realizadas em outras fontes, sobre a religião do judaísmo, nos deparamos com inúmeras histórias e curiosidades sobre a cultura e a crença judaica, que ainda não tínhamos conhecimento. Temos como objetivo, transmitir algo que desperte a curiosidade e que assim possa aumentar seus conhecimentos a partir de uma visão ampla de religiões, na qual se destaca o judaísmo. Observou-se também que a religião judaica, é uma razão pela qual a religião provê o homem de um elo essencial na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA WELLINGTON DE LUCENA MOURA A CRÍTICA DA RELIGIÃO NA OBRA “DIFERENÇA DA FILOSOFIA DA NATUREZA DE DEMÓCRITO E DE EPICURO” DE KARL MARX. João Pessoa 2003 2 WELLINGTON DE LUCENA MOURA A CRÍTICA DA RELIGIÃO NA OBRA “DIFERENÇA DA FILOSOFIA DA NATUREZA DE DEMÓCRITO E DE EPICURO” DE KARL MARX. Monografia apresentada à Universidade Federal da Paraíba como requisito para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE BRASILEIRA MAIZA LONGO MUSSATO DISCRIMINAÇÃO DAS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NO ESPAÇO ESCOLAR: EXPERIÊNCIA DE ALUNOS NEGROS CANDOMBLECISTAS CUIABÁ-MT 2012 MAIZA LONGO MUSSATO DISCRIMINAÇÃO DAS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NO ESPAÇO ESCOLAR: EXPERIÊNCIA DE ALUNOS NEGROS CANDOMBLECISTAS Monografia

cidade natal, foi o quarto dos 11 filhos de um artesão pertencente ao ramo pietista da Igreja Luterana, dos pais recebeu uma educação religiosa e severa, baseada em princípios que pregavam uma vida simples, respeito e obediência à moral. A filosofia de Immanuel Kant, considerado um dos pensadores mais influentes da Europa moderna e do último período do Iluminismo, situa a razão no centro do mundo. Na escola da cidade aprendeu latim e línguas clássicas. Aos dezesseis anos ingressou na…