Educação Cidadania E Emancipação Humana

tratamento dado à prática filosófica na educação de nível médio, tomando como fonte o texto da própria LDB: “Art. 36. O currículo do ensino médio observará o disposto na Seção I deste Capítulo e as seguintes diretrizes: (...) § 1º Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre: (...) III - domínio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia necessários ao exercício da cidadania.” No que consta à…

.Especialista em nível profissional integrada á educação básica na modalidade de jovens e adultos CAVN/ IFET- SOUSA – PB/UFPB. A educação deve ser baseada em determinados princípios éticos e morais, que devem adapta-se a um campo de reflexão individual e coletivo que permita elaborar, racionalmente e autonomamente, princípios gerais de valores que ajudem os indivíduos e encarar criticamente a realidade cotidiana e as normas sócio-morais vigentes, de modo a contribuir para idealizar formas mais

social. (Silva, 2007) humana. Ainda que conquistemos a cidadania mínima (o que seria com certeza uma conquista), não teríamos simplesmente com ela qualquer transformação estrutural. Ou seja, A afirmação dos direitos, não realiza, mesmo que radicalizada, a emancipação humana. O seu empobrecimento e banalização, ou em outras palavras, a sua captura e utilização, a partir dos interesses de mercado que restringem e empobrecem as noções de democracia e cidadania ‘para os mais…

Comunicação e Linguagem; Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; Relações Étnico – Raciais. Profs. Vilse Vidoti Costa; Lilian Salete Alonso; Carlos Eduardo Gonçalves; Fabio Luiz da Silva Produção Textual Interdisciplinar e individual. Taiobeiras-MG 2012 Introdução Este trabalho vêm apresentar a importância de ser um pedagogo, e discutir propostas e planos de ação que visem melhorar a educação nas escolas e na sociedade em geral. A educação escolar começa…

injustas, opressivas e discriminadoras, através de um processo de reflexão sobre a realidade da vida humana.” (Pinto, 2001, p.247). o conceito de empowerment tem sido um caminho que visa a libertação dos indivíduos relativamente a estruturas, conjunturas e prática culturais e sociais que se revelam injustas, opressivas e descriminadoras, através de um processo de reflexão sobre a realidade da vida humana. É nesta perspectiva que entendemos os contributos mais recentes que passamos a…

desafios da tecnologia como fator de inclusão social e cidadania Digital inclusion: the limits and challenges of technology as a factor of social inclusion and citizenship Maria Lúcia BECKER* Resumo: Tendo como ponto de partida a suposição de condições inéditas para o exercício da cidadania, trazidas ou potencializadas pela tecnologia digital e, principalmente, pela internet, o trabalho discute as origens do mal-estar vivido atualmente pela cidadania, refletindo sobre as possibilidades…

MÉTODOS E TÉCNICAS DE TRABALHO SOM FAMILIA POLÍTICAS PÚBLICAS EFETIVAS E EXERCÍCIO DA CIDADANIA Serrinha 2011 NOME MÉTODOS E TÉCNICAS DE TRABALHO SOM FAMILIA POLÍTICAS PÚBLICAS EFETIVAS E EXERCÍCIO DA CIDADANIA Trabalho (texto dissertivo) apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia.

PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS, LETRAS E CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Fernanda Passarini Melo PLANEJAMENTO PROCESSUAL NA PERSPECTIVA DIALÉTICA: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO São José do Rio Preto/SP Dezembro 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS, LETRAS E CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLANEJAMENTO…

AS INTERFACES ENTRE TRABALHO – EDUCAÇÃO E AS POSSIBILIDADES DE UMA VERDADEIRA EMANCIPAÇÃO HUMANA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO “PARA ALÉM DO CAPITAL”. Autora: Luciene Maria de Souza - Doutoranda em Educação (UFU) Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Lucena (UFU) O debate sobre as relações entre trabalho e educação é complexo e não deve ser desconsiderado. Compreender os reflexos das crises estruturais do capital no campo do trabalho e da educação é problematizar um debate que se faz presente

propostas de análise e de intervenção, das classes e de segmentos que apontam para projetos societários em oposição quanto às perspectivas de consolidação da emancipação humana. Com a discussão sobre os direitos humanos, especialmente a partir do pós 2ª. Guerra Mundial aprofunda-se o reconhecimento ídeo-político e econômico de uma cidadania cunhada sob a égide liberal 4, que irá incorporar outros elementos dados à conjuntura, tanto de outro projeto de sociedade que se materializa…