Sociologia da Educação

AS INTERFACES ENTRE TRABALHO – EDUCAÇÃO E AS POSSIBILIDADES DE UMA VERDADEIRA EMANCIPAÇÃO HUMANA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO “PARA ALÉM DO CAPITAL”.

Autora: Luciene Maria de Souza - Doutoranda em Educação (UFU)
Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Lucena (UFU)

O debate sobre as relações entre trabalho e educação é complexo e não deve ser desconsiderado. Compreender os reflexos das crises estruturais do capital no campo do trabalho e da educação é problematizar um debate que se faz presente em nosso cotidiano. As imbricações entre essas categorias têm suscitado inúmeras reflexões no campo acadêmico e nos movimentos sociais de forma geral. Assim, compreender as mediações desse processo no intuito de problematizar a discussão no que se refere às categorias trabalho e educação é nosso objetivo central neste estudo.
Diante das transformações do processo produtivo e das exigências de aquisições de conhecimento alguns autores apologéticos do modelo toyotista de produção têm apontado a necessidade de um “novo” trabalhador para enfrentar as situações inusitadas no ambiente de trabalho. Segundo essa concepção a “nova forma de organizar o trabalho” estaria fundada em um trabalho cooperativo, de equipe, com maior autonomia pelo trabalhador e por isso demandaria uma formação voltada para atender essas novas necessidades no mundo produtivo. Segundo Oliveira (2005), de fato não podemos deixar de reconhecer que o capital tende a buscar novas formas de gerenciamento da produção, como mecanismos de aumento das suas taxas de acumulação. Desse modo, têm sido requeridos dos trabalhadores novos comportamentos e atitudes no que diz respeito ao seu maior envolvimento com o processo de produção. Todavia, é importante questionar até que ponto as novas formas de produção de mercadorias exigem uma maior qualificação dos trabalhadores. Não negamos que de fato existem profissões que realmente necessitem de uma maior qualificação profissional. No entanto, a maioria dos postos de