Educação Autoritaria

mútuo entre o adulto e a criança é a autoridade que emana do adulto e que faz com que a criança o respeite unilateralmente. Por isso, para que esse tipo de relação se desenvolva é necessário que o adulto minimize sua autoridade e reduza a tendência autoritária de suas ações em relação às crianças. Da parte da professora esse tipo de relação pôde ser estabelecida por causa da Rev. Online Bibl.Prof. Joel Martins, Campinas, SP, v.2, n.2 , p.1-12, fev.2001 ARTIGO entender o princípio…

que a ciência também é autoritária. O ser humano é limitado, então todo o seu conhecimento também é. Existem saberes específicos e, como é impossível saber tudo de tudo, quem tem conhecimento técnico especifico, acaba sendo o portador da autoridade. Mas por ser argumento de autoridade, é possível que seja falso, e incontestável pela falta de argumentos contrários. O problema estaria no momento onde se tem apenas a autoridade, sem o argumento. A ciência torna-se autoritária no…

O princípio da gestão democrática na educaçãoGestão democrática da educação públicaCarlos Roberto Jamil Cury¹A gestão democrática tem se tornado um dos motivos mais freqüentes, na área educacional, de debates, reflexões e iniciativas públicas, a fim de dar seqüência a um princípio posto constitucionalmente e reposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.Comumente, o princípio da gestão democrática tem sido mais referido à eleição de diretores ou diretoras em escolas públicas.…

FORMAÇÃO DE EDUCAÇÃO CURSO À DISTANCIA TCA ALUNA:Claudia Lucia Gurgel BarbosaRA: 1084789 POLO: São Gotardo TURMA: 7 ETAPA:1 CURSO: Pedagogia 1 – ORIGEM E CLIENTELA: Nome da escola: Primeiros passos Origem do nome: A infância de 0 a 5 anos é a primeira etapa da educação básica e a fase de maior absorção e assimilação de conhecimentos e formação de valores, que nortearão o processo de formação da criança por toda vida. Portanto, é nesta fase que se dão os “Primeiros Passos”para…

1- Considerando a Sociologia da Educação, é incorreto dizer que: Escolher uma resposta. a. Como grupo social, a escola precisa ser considerada como parte de uma comunidade e não ser de forma isolada. b. Uma forma única de educar, se bem elaborada, contempla qualquer aluno, independentemente das diferenças sociais e individuais existentes. c. Os sistemas escolares devem ser analisados à luz dos sistemas sociais. d. O professor tem um papel social decisivo. e. Ao considerar…

da formatação da Constituição Federal, que trás no seu bojo um avanço considerável em relação ao mundo do trabalho, como o salário mínimo, definição da jornada de trabalho, entre outros. Já a Constituição de 1937, foi à primeira republica autoritária que o Brasil teve outorgada pelo mesmo presidente Getúlio Vargas, o qual atendia aos interesses de grupos políticos desejosos de um governo forte que beneficiasse os dominantes e mais alguns, que consolidasse o domínio daqueles que se punham ao

possuem os fins em si mesmas, pois elas estão limitadas pelas práticas e teorias que as correspondem, voltadas para uma pedagogia, que, por sua vez, atende a uma concepção teórica de educação e da sociedade. Uma vez que o sistema se engaja com o autoritarismo a prática da avaliação se manifesta de forma autoritária, estando inserida dentro de um modelo teórico de conservação e reprodução da sociedade. Sendo assim o autor pretende acabar com esses entendimentos autoritários e rígidos…

astuta. Do ponto de vista crítico é tão impossível negar a natureza política do processo educativo quanto negar o caráter educativo do ato político. Quanto mais ganhamos esta clareza através da prática, mais percebemos a impossibilidade de separar a educação da política e do poder. O que temos de fazer então, enquanto educadoras ou educadores, é assumir a nossa opção que é política, e ser coerentes com ela na prática e entender que não é “o discurso o que ajuíza a prática, mas a prática…

astuta. Do ponto de vista crítico é tão impossível negar a natureza política do processo educativo quanto negar o caráter educativo do ato político. Quanto mais ganhamos esta clareza através da prática, mais percebemos a impossibilidade de separar a educação da política e do poder. O que temos de fazer então, enquanto educadoras ou educadores, é assumir a nossa opção que é política, e ser coerentes com ela na prática e entender que não é “o discurso o que ajuíza a prática, mas a prática…

modelos de Taylor e Ford, a gestão na escola era autoritária e voltada para um ensino que formaria o aluno para a máxima produção na empresa. No entanto, a partir da década de 1950, esse ideal começou a se romper com o Toyotismo e, na escola, passa a ganhar crédito a questão da criatividade e da resolução de problemas. Forum 2 Loureiro (2006), apesar de desenvolver seu artigo à luz da educação ambiental, concede importantes reflexões acerca da educação de maneira geral e também…