Educação Autoritaria

Universidade do estado de Minas Gerais Faculdade de Educação Curso: Pedagogia Disciplina: sala de aula Professora: Claudia Motta Alunas: Isabelle Cristiana Verinha Carvalho. REFLEXAO SOBRE O TEXTO OUSADIA E MEDO Paulo Freire e Ira Shor Destaque os aspectos sobre a emancipação do sujeito No texto Paulo freire faz uma critica ao currículo padrão, o currículo de transferência ao dizer que esta forma mecânica e autoritária de pensar e organizar um programa de ensino sem que…

DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE PROJETO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA REJANE RODRIGUES DE LIMA JERÔNIMO BEZERROS, 08 DE MARÇO DE 2014. DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE PROJETO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

traços gerais se faz necessário no sentido de compreendermos que, ao lidarmos com a formação de cidadãos a partir da educação, temos uma tarefa que se configura mais complexa dada a realidade e as condições objetivas e subjetivas existentes em nosso país. Educação pública e gestão democrática no Brasil A tradição escolar brasileira é herdeira de duas grandes correntes autoritárias de organização da vida política e social: de um lado, muitos de 4 seus fundamentos podem ser…

que significa a aquisição de uma capacidade de ação funcional, mas também de reconhecer e problematizar sentidos e significados nesta vida, através da reflexão critica [...] Maioridade ou Emancipação devem ser colocadas como tarefa fundamenta da educação (p..29-31). Para que o aluno deixe o estado de menor idade inicial, Kunz (1994) alerta, que é preciso que o aluno sofra um tipo de coerção do professor, ou seja, em certos momentos dificultar as ações do aluno, para que o mesmo sinta-se…

DE INTER-RELAÇÃO E PRECONCEITO ENTRE ALUNOS DOS SEXOS MASCULINO E FEMININO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Três Corações 2004 WILLIAM SYLVANO CÂNDIDO DE OLIVEIRA DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO DE INTER-RELAÇÃO E PRECONCEITO ENTRE ALUNOS DOS SEXOS MASCULINO E FEMININO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Três Corações 2004

Educação após Auschwitz Metáfora de qualquer coisa que é barbárie na modernidade. * É uma conferência de rádio. * 25 anos após a 2° Guerra Mundial. * Theodoro Adorno um dos melhores filósofos. - trabalhou na escola de Frankfurt. - Educação após Auschwitz trabalho mais famoso do filósofo. * Auschwitz: Campo de concentração * O texto diz: a meta da educação é que Auschwitz não se repita, logo todos aprender o que era Auschwitz para não acontecer de novo.

MATEMÁTICA | 05 AULAS | HISTÓRIA | 03 AULAS | GEOGRAFIA | 03 AULAS | CIÊNCIAS | 03 AULAS | INGLÊS | 02 AULAS | ARTES | 02 AULAS | EDUCAÇÃO FÍSICA | 02 AULAS | INFORMÁTICA | 02 AULAS | INGLÊS | 02 AULAS | DISCIPLINAS COMPLEMENTARES | | LEITURA/LITERATURA | 03 AULAS | JOGOS MATEMÁTICOS | 03 AULAS | MÚSICA/DANÇA/TEATRO | 03 AULAS | EDUCAÇÃO AMBIENTAL | 03 AULAS | AULAS DE REFORÇO | 04 AULAS | TOTAL | 45 AULAS SEMANAIS | * atividades extracurriculares…

História da educação - 1 PERGUNTA 1 1. Qual a importância da concepção e do método dialético para a História da Educação, na perspectiva marxista? a. Para que nós, educadores, possamos saber que nada adianta fazer, pois só os poderosos decidem as mudanças. b. Para que nós, educadores, possamos entender teoricamente as mudanças ocorridas e mudar o modo de pensar. c. Para que nós, educadores, possamos viver melhor entendendo o passado. d. Para que nós, educadores, possamos entender o valor da

INTRODUÇÃO Este trabalho vem mostrar o que cabe ao projeto politico-pedagógico e qual sua importância dentro de uma escola ou instituição de ensino. Auxiliar no processo de educação e organizar o trabalho pedagógico, buscando equacionar os conflitos, tratar democraticamente das relações competitivas, corporativas e autoritárias da instituição. Romper com a rotina que permanece no interior da escola e modificar as relações de trabalho. Visa o saber necessário para o processo de elaboração…

poder. Nos anos 50, a teoria da personalidade autoritária, elaborada pela Escola de Frankfurt, associa a ideologia e a personalidade para dar conta das tomadas de posições racistas e antidemocráticas, ou seja, associa diferentes grupos de atitudes etnocêntricas a uma estrutura de personalidade. Esta seria modelada por uma educação familiar autoritária que determinaria uma disposição de punir aqueles que vão contra os valores convencionais. A educação determinaria um estilo cognitivo que…