Educação Construtivista

inovadora, que deve ser concebida como mais uma ferramenta de apoio e acompanhamento da aprendizagem escolar, direcionando a prática pedagógica e beneficiando a característica peculiar de aprendizagem de cada um dos envolvidos no processo de ensino. Na educação, é importante a adoção de um processo que respeite o ritmo de desenvolvimento e aquisição de conhecimento dos educandos e que privilegie as habilidades específicas de cada individuo. Avaliar é julgar o grau de aceitabilidade do…

Presidente): José Raimundo Santos Fernandes. 6. Período de Prática: 7. Caracterização da Realidade: O Centro Educacional Crianças e companhia fica localizada a Rua_______ ,bairro_______ , CNPJ______, Oferece os serviços educacionais nas modalidades Educação infantil ( maternal, pré escolar( 4 anos) pré escolar ( 5 anos) e o Ensino fundamental I ( 1º ao 5º ano). Tem como responsável legal o Sr. José Raimundo Santos Fernandes. A instituição fica localizada em um bairro da zona leste…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PRO-LICENCIATURA EM FÍSICA Resenha Crítica O construtivismo na prática de professores de ciências: realidade ou utopia? De acordo com o artigo: “O construtivismo na prática de professores de ciências: realidade ou utopia?” da autora Vânia Galindo Massabni, o construtivismo é um referencial teórico de origem Psicológica e Epistemológica que parte da premissa do sujeito…

conhecimento das correntes epistemológicas. A partir da leitura do livro “A Escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse imaginar” de Rubem Alves fomos orientados a realizar uma articulação com as abordagens Psicanalítica de Freud, Construtivista de Piaget, Inteligência Emocional de Goleman e Inteligências Múltiplas de Gardner estudadas em aula, que resultou no trabalho apresentado a seguir. se constrói indivíduos participantes com consciência de liberdade, críticos, educados.…

com a evolução da sociedade, cada vez mais vai se exigindo um tipo de letrado diferente. E com todas as evoluções surgiram vários métodos de alfabetização como: o método tradicional que incorpora o método sintético e analítico e por fim o método construtivista. Alguns desses métodos colocam em risco o processo e capacidade de aprendizagem do aluno por passar insegurança tanto para o aluno quanto para os professores, por isso se percebe, que apesar de ser muito usado e de certa forma ter…

sobrevivência da Otan, a eclosão de guerras étnicas e o Hard Power norte americano, definiu um novo cenário nas relações internacionais. Posteriormente, houve aqueles que acreditaram em uma nova ordem mais harmônica e que a economia de livre mercado, a educação universal e a soberania popular representassem também a maior garantia de paz duradoura entre as nações, como defendeu Fukuyama. Porém, o crescimento dos valores pró-materialistas ou valores relacionados à construção de uma…

ATIVIDADE COMPLEMENTAR Disciplina: Didática da Educação Física Turmas: 1º/2º períodos “A” e “B” Curso: Educação Física QUESTÕES 01 – Descreva a etimologia da Palavra DIDÁTICA. Vem da palavra grega DIDAKTIKE significa a arte de ensinar. 02 – A respeito da seguinte frase: “Aquele professor sabe muito, tem conteúdo, mas não tem didática ...”. Faça um comentário. O professor pode ser um ótimo pesquisador, e que tenha um domínio de alguma disciplina mas não consegue fazer uma ponte entre

o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na “Psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a Abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema Apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. Analisando a concepção de Froebel e o artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola”, notei que ambos…

Educação e Construção de Conhecimento: Modelos Pedagógicos e Modelos Epistemológicos O texto distingue três formas de representar a relação ensino-aprendizagem escolar: Pedagogia diretiva e seu pressuposto e epistemológico É a chamada educação tradicional, o professor fala, e o aluno escuta. O professor dita, o aluno copia. O professor decide o que fazer, o aluno executa. O professor é o centro da aprendizagem, e age assim porque acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno

prestadora de serviço o consumidor está adquirindo também o conceito de identidade e de imagem do bem que lhe é oferecido. As escolas, sejam elas públicas ou privadas, podem ser entendidas como prestadoras de serviço, que vendem um produto: a educação. No tocante as escolas privadas, a insaciável busca por vender esse produto, de tamanha importância social, gera uma disputa maior por espaço no mercado. Portanto, além de um corpo técnico eficiente, infraestrutura adequada, boa coordenação e